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视频标签：11-20,各数的认识
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学一年级数学《11-20各数的认识》安徽省
教学设计、课堂实录及教案：小学一年级数学《11-20各数的认识》安徽省
教学目标
本节课的教学目标是使学生能够数出数量在11-20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。能够正确、迅速的读11—20各数。
2学情分析
小学一年级学生的思维以具体形象思维为主,好动,喜欢自己感兴趣的事物,童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。一年级的学生基本上已经会数数到20,也已经认识11-20的数,知道20以内数的顺序和大小。
3重点难点
重点辅导直观地了解11-20各数都是由一个十和几个一组成的,以及灵活运用所学知识解决实际问题,发展学生的数感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
师:放学时老师拍了一段录象。
课件出示教师带着学生过马路
师:他们在干嘛?
生1:是小朋友们在过马路。
生2:放学了,老师也带着我们过马路。
师:对,每天放学,老师都带着大家过马路,小朋友们上学时也要和老师带着时一样,过马路要走人行道,并做到一停,二望,三通过。既遵守了交通规则又安全。
导入新课:
师:请小朋友观察图中有什么?有多少?
生1:有好多小朋友还有骑着自行车的叔叔阿姨。
生2:马路两旁有很多树。
师;说得真不错,那到底人有多少,树有多少呢?我们生活中常常会碰到物体个数超过十,今天老师就带着大家一起学习11—20各数的认识。
活动2【讲授】新课展开
1、数数
①老师这里有一些小棒,请你猜一猜多少根?
②指名来数一数,
③你猜对了吗?
④探索有什么好主意可以让自己和别人一下子看出小棒有多少根?
⑤集体交流:总结出好方法。
⑥数出10根小棒,十个一是( ),捆成一捆,一个十是( )。
接着数到20根,同桌互数,指名数。
⑥怎样才能一眼就看出下面物体有多少。
2、数的组成
摆小棒,说说是十几,这个数里有几个十和几个一
①指名说11
②添上1根,同桌互说后交流。
③13-18各数任选一个跟同桌说一说,再交流。
④摆19说一说再添一根有几个十是几根。
3、数的顺序
①看直尺上的数,从0读到10,再从10读到20
②提问:13的后面是多少?16的前面是多少?11比13大还是小? 17比14大还是小?你发现了什么?
③指名数数,从七数到十三,从十二数到二十,从十八倒数到九。
④P87 练习十四,连一连,看看会有什么惊喜?
活动3【练习】巩固延伸
在我们的身边有哪些东西可以用十几来表示?
活动4【作业】总结：
师:今天这节课,我们又认识了哪些新朋友?
生1:老师,我会从一数到二十了。
生2:老师,我能准确地读出11-20的数字了。
师:大家学得可真好!生活当中还有很多数字,等着你们去发现呢!
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