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视频标签：美丽文字,民族瑰宝
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：道德与法治人教五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》四川省成都市青白江
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道德与法治人教五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》四川省成都市青白江
2020年观摩活动教学设计表
| 一、基本信息 | ||||||||
| 学校全称 | 成都市青白江区实验小学 | |||||||
| 课名 | 《美丽文字 民族瑰宝》 | 教师姓名 | ||||||
| 学科（版本） | 道德与法治（部编人教版） | 章节 | 五年级上册第8课 | |||||
| 课时 | 第 1 课时 | 年级 | 五年级上册 | |||||
2、了解汉字的悠久历史和风格特点，学习欣赏独特的书法艺术。 3、了解汉字蕴含的中华美德，感受祖先创造出这种表情达意文字的高度智慧，激发民族自豪感。 |
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三、学习者分析 儿童的认知特点决定了他们认识世界是由具体向抽象逐步转化的，基于5年级学生的身心特点，本课并不是以系统语文、历史知识学习为主要目的，而是着力于向儿童抒发一种深邃的人文情怀，它们要召唤的是儿童对祖国的认同与归属之情。根据有关的研究，五、六年级的儿童所可能达到的爱祖国的观念水平是带有情感色彩的，而小学生的这种情感色彩更多地表现为一种“亲切依恋感”和“自尊自豪感”。本课教学要避免说教，要组织学生开展活动，通过说故事、猜字等活动，调动学生的积极性，激发学生的自豪情感，并逐步升华为爱国情感。 |
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四、教学重难点分析及解决措施 教学重难点：了解汉字的悠久历史和风格特点，感受汉字的独特魅力,感受汉字蕴含着的传统美德。 解决措施：除了使用常规的动画出现功能，通过电子白板，增加了学生的操作活动，在白板上找生肖、分组竞赛游戏活动，极大地增强了学生参与课堂的热情。在学生分享学习单习题时，老师拍照上传到屏幕，更方便、清楚地展示学生的完成情况。在介绍汉字的演变、书法作品欣赏、楷书写法时，插入3段视频，直观、形象地向学生展示教学内容，吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣和课堂效率，让学生直观感受到汉字独特的魅力和传统美德。 |
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| 五、教学设计 | ||||||||
| 教学环节 | 起止时间（’”- ’”） | 环节目标 | 教学内容 | 学生活动 | 媒体作用及分析 | |||
| 一、谈话导入 | 2’57”-- 6’20” |
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动画出示人民币，并分别标注上面的民族文字，清楚明了。 | |||
| 二、古老的汉字 | 6’21”--11’22” | 1、感受汉字的古老 | 1、阅读汉字资料，找对应年代字体。 | 1、学生阅读学习单资料，在年代上标注对应字体。 |
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| 三、优美的汉字 | 11’23”---36’11” |
2、感受汉字的优美 |
1、认识甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。 2、引导学生说说字体风格特点，欣赏不同字体的优美。 3、欣赏书法作品，体验汉字优美。 4、楷书“永”字，感知书写魅力。 |
1、学生猜甲骨文字：鹿、龟。 2、看汉字演变视频。 3、甲骨文12生肖中找生肖。 4、学生讨论自己最喜欢的字体，并说明原因。 5、看视频 ：大家书法作品。 6、看视频： 楷书“永”字写法 |
1、蒙层：增加神秘感，激发学生好奇心。 2、视频：直观形象展示汉字的演变过程，激发学生兴趣。 3、动画触发：学生到白板操作，调动学生参与到课堂。 4、计时器：提高课堂效率。 5、视频：展示不同字体的书法名作，让学生感受书法魅力，汉字之美。 |
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| 四、意蕴隽永的汉字 | 36’12”---39’42” | 1、感受汉字中蕴含的道德观念。 |
2、“友”字反应的道德观念。 |
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| 五、 | 39’43”---42’06” |
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1、展示学生书法作品，总结深化。 | 1、学生上台展示自己的书法作品。 | 1、动画出示本课小结，深化本课思想，帮助学生理解。 | |||
六、教学流程图 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
