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道德与法治人教五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》四川省崇州

视频标签:美丽文字,民族瑰宝

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视频课题:道德与法治人教五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》四川省崇州

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道德与法治人教五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》四川省崇州

美丽文字  民族瑰宝
                                  崇州市道明学校   石红霞
教学目标:
1、了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。
2、通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的资料,不断寻找、发现汉字的历史和特点,初步感受汉字的独特魅力,对我国汉字文化产生喜爱之情。
教学重难点:
1、知道汉字具有非常悠久的历史,认识到汉字形体优美,具有十分独特的审美价值。
2、在体验中,认同我国是具有丰富传统文化的文明古国,形成民族自豪感。
教学准备:
多媒体课件、字帖、书法作品
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入新课
看《中国文字博物馆》视频。同学们,从前面的学习中,我们了解到中国有56个民族,除了汉族,还有55个少数民族。大多数民族都有自己的语言,有的民族还有自己的文字,今天让我们一起来了解中华民族美丽的文字吧!板书课题。
二、丰富多样的文字
1、出示人民币图片。想一想人民币上有我国的哪几个民族的文字?你能辨认出来吗?全班交流。
2、出示课本62页“阅读角”《世界屋脊上的文字——藏文》。学生自由读一读,初步了解藏文的历史及特点。
3、除了藏文,你还知道哪些民族的文字呢?学生交流,师引导。
出示课本62页下面“我是中国人”各民族的文字写法。师总结。
三、古老而优美的汉字
1、师:大家知道汉字起源于什么时候吗?它的字形经历了哪些变化?
生自由读介绍。

  1. 出示“马”“鼠”“羊”的甲骨文,指名说:这是什么字?你是怎么猜出来的?
  2. 出示“虎”、“象”字的古汉字图片。看一看、猜一猜,这是一个什么字?教师小结。
4、出示“活动园”的几个古汉字。说一说,这些古汉字就是我们现代的什么汉字?全班交流,指生说一说。写下来。教师小结
5、小讨论:这样的象形文字有什么好处?指名说。
6、下面请大家把收集的甲骨文象形文字拿出来。上台展示自己收集的甲骨文象形文字,其他同学猜一猜,说一说这是什么字?
7、写一写自己认识的象形文字。
8、出示“阅读角”《甲骨文中的十二属相》插图。猜一猜这12个甲骨文象形文字分别对应十二生肖中的哪些字?全班交流。
出示南朝诗人沈炯写的《十二属诗》。自由读一读。
9、欣赏我国不同时期的汉字,领略汉字的风采。
10、教师以“马”字为例,展示“马”在不同字体中的写法,进一步体会中国汉字的演变历史。自由读一读“阅读角”《汉字——一路走来》,体会汉字的形体优美。
11、书法作品欣赏
12、学生展示自己收集的字帖或者自己的书法作品,全班同学共同欣赏。
四、课堂总结
板书设计:
             美丽文字  民族瑰宝
             丰富多样的文字
             古老而优美的汉字
            

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