视频简介：
视频标签：祖国的宝岛,台湾
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视频课题：《祖国的宝岛台湾》小学品德与社会人教版-阜新市
教学设计、课堂实录及教案：《祖国的宝岛台湾》小学品德与社会人教版-阜新市细河区民族街小学
教学目标 评论
1、知道台湾的地理位置。
2、了解台湾的美丽富饶和开发台湾的历史。
3、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。
4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。
2学情分析 评论
五年级的学生已经掌握了一定的查阅资料的能力,所以课前布置学生通过查阅资料,更详细地了解台湾。
上课时可以运用多种手段让学生感受台湾的美丽富饶。
3重点难点 评论
1、了解台湾的美丽和富饶。
2、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 评论
1、知道台湾的地理位置。
2、了解台湾的美丽富饶和开发台湾的历史。
3、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。
4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。
4.1.2学时重点 评论
了解台湾的美丽和富饶
4.1.3学时难点 评论
知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源
4.1.4教学活动
活动1【导入】（一）情境导入 评论
1、同学们喜欢旅行吗?老师也非常喜欢,今天咱们就来一次说走就走的旅行吧!去什么地方呢?
你能从这个短片中找到答案吗?
今天老师就带同学们在书中畅游祖国的宝岛台湾
2、出示台湾短片,引出此行的目的地台湾。
板书:祖国的宝岛台湾
活动2【活动】（二） 出示学习目标 评论
1、知道台湾的地理位置。
2、了解台湾的美丽富饶和开发台湾的历史。
3、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆根脉相连。
活动3【活动】（三）自学提示 评论
1..在地图上指出台湾的位置,台湾离我国哪个省最近?他的版图像什么?
2台湾岛是怎么形成的?台湾地区主要包括那些岛屿?
3你知道台湾有哪些别称吗?从这些别称中知道台湾是一个怎么的地方?
4我国历史上有哪些朝代对台湾宝岛进行过开发建设?
5为什么说台湾与大陆根脉相连?
活动4【活动】（四）师友汇报 评论
生:台湾岛是由澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个岛屿组成,是我国的第一大岛。
师:它的周围有哪些海域?
生:台湾的东面是太平洋,西南面是南海,北面是东海,西北面是台湾海峡(板书)
师:台湾距我国的哪个省最近?
师:福建省与台湾只有200多公里的距离,乘船。。。
师:台湾有哪些城市?在地图上找一找。
拥有这么多城市,这么多岛屿的台湾它是怎样形成的呢?
生:
不仅如此,现代科学家证明,台湾与最近的福建省在地质成分上是相同的,这说明了什么呢?
生:自古以来台湾都是我国的领土。
活动5【活动】（五）畅游台湾美丽风光 评论
知道了台湾的地理环境,接下来我们就一起畅游台湾吧!
哪组师友来当一当小导游为大家推荐推荐台湾值得去的地方!
日月潭 、阿里山 不仅有奇特的风景、还有动人的传说值得推荐
通过几位小导游的介绍,你觉得台湾是一个什么样的地方?(美丽)板书
台湾岛不仅美丽它还拥有很多别称,你知道哪些?
生:
拥有这么多美誉的台湾真不愧是祖国的“宝岛”
台湾的美丽与富饶离不开人们对他的开发与建设,我国哪些朝代对台湾进行过开发和建设呢?
生:
从同学们分享的有关台湾开发的资料当中,你有什么感受?
生:
师:说的真好根脉相连!我们流的是同样的血,在台湾同胞的餐桌上,可以看到我们经常吃的包子,水饺,汤圆。
我们的饮食文化是相同的。
还有哪些方面,台湾与大陆是相同的呢?
两岸的节日风俗是一样的。
台湾人和我们一样说汉语,写汉字,我们拥有同样的“语言文字”
我们有着悠久的历史渊源。
台湾人民也信奉我们的孔孟之道,共享中华的传统文化。
有这么多方面台湾同胞与我们是完全相同的,如果说台湾是一片绿叶,祖国就是一颗大树,台湾是大树,祖国就是森林,台湾是森林祖国就是一片沃土,台湾和大陆根脉相连。
活动6【活动】（六）课堂小结与情感升华 评论
亲爱的游客们,我们的这次台湾之旅马上就要结束了,此时此刻你一定有话想对台湾同胞说,现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂,对祖国的祝福!快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。
活动7【活动】（六）板书设计 评论
祖国的宝岛台湾
饮食文化
美丽 节日风俗 富饶
语言文字
历史渊源
根脉相连
活动8【活动】教学反思 评论
本节课,我以学生汇报为主要形式,通过课前布置学习任务的方式,让学生课余时间收集关于台湾相关的信息,
通过多种教学活动,引导学生在一次次的信息交流中,收获新知,体验情感,完成了目标。
并利用思维导图,把思维可视化融入到教学始终,理清课程脉络,帮助学生生成知识。
不足之处,思维可视化的运用不够成熟,课程设计环节有待加强。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标 评论
4.2.2学时重点 评论
4.2.3学时难点 评论
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