视频简介：
视频标签：电子书包,祖国的宝岛,台湾
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：2015年新媒体新技术应用第八届创新互动教学电子书包课《祖国的宝
教学设计、课堂实录及教案：2015年新媒体新技术应用第八届创新互动教学电子书包课祖国的宝岛台湾》小学品德与社会人教版-合肥市西园新村小学（汇林校区）
教学目标 评论
情感、态度与价值观:感受两岸人民期盼统一的情感。
能力:培养学生获取信息、自主、探究、合作学习等方面的能力。
知识:了解台湾的地理概况、美丽富饶、台湾问题的由来,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。
2学情分析 评论
从学生的心理特点与认知程度来看,学生对台湾的历史、风景、物产不太了解,对两岸人民渴盼统一的情感体会不深。本课针对以上学情分析,确定的教学重点是让学生了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。
针对学生实际,教师让学生从地图上找出台湾的位置,了解台湾的地理概况。通过观看相关视频资料,了解台湾的风景名胜和物产资源,使学生直观地感受台湾的美丽和富饶,进而激发出学生们对宝岛台湾的热爱之情。
从学生的心理特点与认知程度来看,学生对台湾的历史、风景、物产不太了解,对两岸人民渴盼统一的情感体会不深。本课针对以上学情分析,确定的教学重点是让学生了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。
针对学生实际,教师让学生从地图上找出台湾的位置,了解台湾的地理概况。通过观看相关视频资料,了解台湾的风景名胜和物产资源,使学生直观地感受台湾的美丽和富饶,进而激发出学生们对宝岛台湾的热爱之情。 vv
3重点难点 评论
重点:了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆根脉相连。
难点:了解台湾与祖国根脉相连,是祖国不可分割的一部分。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 评论
活动一 驻华记者现场报道
一、介绍美丽的宝岛
1.歌曲导入,激发兴趣。
看大家认真地做课前预习,老师奖励大家欣赏一首动听的歌曲。播放歌曲《月亮船》。
注意听听歌曲中提到了哪些旅游名胜?( 日月潭、阿里山)
师简介:俯视中华大地,在祖国东南辽阔的海域上,有一座形状似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,这就是祖国的宝岛——台湾。
2、跟踪海峡热点,反映两岸民意。我们的“海峡两岸”节目正是开播了。我是本期节目的主持人张燕。请大家和我们一起走进台湾,去了解这祖国的宝岛。(板书课题:祖国的宝岛台湾)
3、下面请驻台湾的新华社记者给大家介绍一下美丽的宝岛台湾。连线前方记者。
指名生当小记者现场报道:大家好,我是驻台湾的新华社记者 ,台湾……
(1)面积组成:台湾省包括台湾岛和澎湖列岛、钓鱼岛、台北、高雄、基隆等。那里气候温暖湿润,物产丰富。总面积36000平方千米。是我国第一大岛。
(2)位置和地形:从地图上可以看出,它东邻太平洋,西隔台湾海峡,与福建省隔海相望。台湾和大陆仅仅隔着一道海峡,两地相距并不遥远。
山地多,占全岛面积2/3,主要山脉是台湾山脉。西部沿海有较为宽阔的平原。
(3)人口和民族:台湾省内居民以汉族为主。全省约80%的人口祖籍为福建省。少数民族主要为高山族。
4、听了记者们的现场报道,我们对台湾有了基本的了解,下面就让我们随着记者的镜头去领略一下台湾的美丽风光。[播放视频:美丽的台湾岛]
5、作为世界著名的旅游胜地,台湾总是被人们冠以许多盛誉。
下面再次有请驻台湾的新华社记者给大家作进一步介绍。连线前方记者。
“海上粮仓”、 “水果之乡”、 “东方糖库”、 “东方盐库”、 “蝴蝶王国”、“兰花王国”、“樟脑王国”、“森林之海、亚洲天然植物园”。
小结:台湾既有着优美的风景名胜,也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛,它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上,闪闪发亮。(板书:美丽富饶)
【设计意图】通过记者报道,了解台湾的地理概况,知道台湾是一个美丽富饶的地方。
二、根脉相连
美丽富饶的宝岛台湾也有着悠久的历史。
记者报道:
1、宝岛的历史
一千七百多年前的三国时代,中国大陆的人们就渡海去台湾,对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代,政府派万余人去台湾,其中相当一部分人留居岛上,和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代,中国政府正式在台湾设置行政机构,中央政府对台湾的开发更加深入。
小结:台湾自古就是中国的领土,我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年,国民党败退台湾后,台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来,台湾与大陆分离了,但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连,共有中华传统习俗,共享中华灿烂文明。
2. 宝岛的中华文化
台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿,这些都是我国神圣的领土。它与我们的福建省仅仅隔着一道海峡,两地相距并不遥远。
记者报道:
共同的饮食文化、共同的节日风俗、共同的语言文字、共同的历史传承。
交流研讨:台湾与祖国大陆所共有的传统习俗说明了什么?我们是同根同源、血脉相连的。台湾是祖国不可分割的一部分。(板书:根脉相连)
【设计意图】知道台湾与祖国大陆同祖同源,根脉相连,台湾是祖国不可分割的一部分。
活动二 知识问答
1、了解了美丽富饶的宝岛台湾,知道了他们与我们祖国根脉相连。是祖国不可分割的一部分。办栏目组安排了一次有奖知识问答活动。
知识问答:
1.中国的第一大岛是台湾岛。
2.台湾岛在祖国东南辽阔的海域上,形似芭蕉叶。台湾地区包括台湾本岛及其周围的澎湖列岛.钓鱼岛.赤尾屿等几十座岛屿。
3.历史上哪些朝代对台湾进行过开发。
(ABC) A三国 B隋代 C元代
4.台湾的饮食文化与大陆一样,也吃饺子。(√ )
5.台湾也使用汉语。 ( √ )
6.台湾没有孔子庙。 (× )
7.台湾是祖国不可分割的一部分。(√ )
8.郑成功曾率军打败荷兰军队,收复了台湾。(√ )
【设计意图】帮助学生巩固对美丽宝岛台湾的认识。
活动三 宝岛寄语
宝岛台湾同祖国大陆根脉相连,共有中华传统习俗,共享中国灿烂文明。台湾同胞思念故土的情怀和两岸同胞盼望团聚的心愿,在我们的书中于右任的诗里,我们就能读出(配乐师生齐诵)
葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮,只在痛哭。葬我于高山之上兮,望我故乡。故乡不可见兮,永远不忘。
诗人余光中21岁去了台湾,写《乡愁》这首诗时,已是年暮的老人,诗中情深意切地写出了对家乡的思念,渴望祖国早日统一。(欣赏配乐诗朗诵。)
小结:台湾人民思念着祖国。希望能早日回到祖国的怀抱。
我想对台湾同胞说:(师贴寄语)
你对台湾有什么寄语?请写在自己的寄语卡上。
播放音乐《月亮船》学生写寄语、说寄语、贴寄语。
台湾同胞收到来自祖国大陆同胞的祝福一定会非常开心。他们和我们一样在为祖国能早日统一而做着不懈的努力。
【设计意图】帮助学生了解台湾同胞思念故土的情怀和两岸同胞同盼祖国早日统一的心愿。
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