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视频标签：国家财政
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视频课题：高中人教版《经济生活》第八课第一框《国家财政》广西省优课
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第三单元 财政与税收
第八课第一框 国家财政 教学设计
一、教学目标
1.知识目标:了解财政收入、财政支出的含义,理解影响财政收入的因素,了解财政收支的收支关系，识记理解财政的作用;
2.能力目标:初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力,能够为政府增加财政收入提出合理化的建议;
3.情感、态度与价值观目标:感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感。关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展,增强主人翁意识。 二、重点难点
重点:一是财政的作用。二是影响财政收入的因素 难点:财政政策对经济运行的调节作用。 三、教学过程 . 【导入新课】
播放图片---南宁“地铁来了”，规划八线路总投超1500亿 问题设置:
1.仅仅依靠个人或者企业出资能兴建地铁吗？ 2.如果不是,应该由谁来办?
通过展示图片，设计两个问题引发学生思考，引入本课课题。 【讲授新课】 资料展示： 2015年国家财政收支情况：2016年7月15日财政部公布的2015年国家财政收入为152269.23亿元,比上年增长5.8%;国家财政支出175877.77亿元,同比增长13.2%。 提出四个问题(串起整堂课): 1、15万亿是谁的?
2、15万亿从哪儿来? 3、17万亿用到哪去?
4、17万亿能发挥什么作用?
通过展示2015年国家的财政收支情况，阐明本节课需要学生解决四个问题，让学生思路清晰明确。
问题一:15万亿是谁的?
通过第一个问题，落实两个知识点：1、财政的含义；2、财政的预算和结算 问题二:15万亿从哪儿来?
环节一：图片展示:2015年我国财政收入的来源
通过图片展示，让学生总结归纳：3、我国财政收入的来源
环节二：图片展示:到2014到2016年上半年我国财政收入与GDP比值情况 通过让学生对比前几年我国财政收入与GDP比值情况，思考财政收入与GDP的关系，从而得出：3、影响财政收入的因素：经济发展水平（基础性）；顺势推断出解决财政收入的根本措施：不断提高经济发展水平，增加社会财富。
环节三：辨析：有人就此认为分配比例越高越好，你觉得呢？
通过与学生共同探究财政收入过多或过少会产生的两种不同的影响，从而得出：3、影响财政收入的第二个因素是分配政策，因此要制定合理的分配政策，理顺国家、企业和个人三者之间的分配关系。
问题三:17万亿用到哪去?
图片展示:财政支出由于哪些方面
通过让学生观看图片并结合课本，总结出：4、财政支出
师生共同小结财政的收入与支出的知识，理清它们之间的关系：5、财政的收支的关系 问题四:17万亿能发挥什么作用? 热点探究，小组合作突破重难点
1、 会议提出，要更有力、更扎实推进脱贫攻坚各项工作，集中力量攻克薄弱环节，把功夫用到帮助贫困群众解决实际问题上，推动精准扶贫、精准脱贫各项政策措施落地生根。 2、会议提出，提高三四线城市和特大城市间基础设施的互联互通，提高三四线城市教育、医疗等公共服务水平，增强对农业转移人口的吸引力。
（3）会议提出，要坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”的定位，综合运用金融、土地、财税、投资、立法等手段，加快研究建立符合国情、适应市场规律的基础性制度和长效机制，既抑制房地产泡沫，又防止出现大起大落。要在宏观上管住货币，微观信贷政策要支持合理自住购房，严格限制信贷流向投资投机性购房。 上述材料是否体现财政的作用？是如何体现的？
为了突出重点，通过展示最新的热点材料，学生通过5分钟的合作探究，判断上述材料如何体现财政的作用，并请学生代表解释说明。 为了突破难点，教师通过对社会总供给与社会总需求平衡状态的演示，进而启发学生当社会总供给大于或者小于社会总需求的时候要实施什么的财政政策。在这个过程中还需要对学生容易混淆的财政政策与货币政策进一步区分。 为了进一步落实重难点，首先与学生对财政的作用进行总结，再次通过材料判断强化演练，并总结财政的三个作用的技巧。
【课堂小结】 总结本节课知识结构（课件展示）
学生总结本课学习知识，构建知识体系，理顺知识之间的内在联系。 【课堂升华】 说一说你生活在南宁的小幸福
鼓励学生以市民的身份说说国家财政在我们生活中所发挥的作用，进而引发学生对社会生活的关注，同时激发学生热爱生活，热爱祖国，增强主人翁意识，实现情感升华。 【课堂练习】巩固新知，学以致用
1、财政收入是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金，其中最普遍的财政收人形式是 A．税收收入 B．利润收入 C．债务收入 D．其他收入
2、我国投巨资修建青藏铁路、南水北调、西电东送、西气东输四大工程。这些投资属于 A．科学、教育、文化、卫生事业支出 B．行政管理和国防支出 C．经济建设支出 D．社会保障支出
3、按照“十二五”医改规划的要求，国家财政投入医改5个方面。2015年将实现统筹区域内和省内医疗费用异地即时结算。这表明财政
A．是促进社会公平、改善人民生活的物质保障B．具有促进资源合理配置的作用 C．具有促进国民经济平稳运行的作用 D．主要功能是完善社会福利事业
4、国家决定到2014年约投资1.2万亿元用于铁路、公路、机场、城乡电网建设，这体现了 A.国企利润是财政收入的主要来源 B.财政是改善人民生活的物质保证 C.财政在资源配置中起决定性作用 D.财政具有促进资源合理配置的作用
5、2015年入春以来，菜市各级财政部门迅速行动，采取切实有效的保障措施；解决农户购置化肥、地膜、农药和良种等春耕物资的资金问题，全力支持春耕生产，这表明
A.国家财政是促进社会公平的物质保障 B.共同富裕是社会主义市场经济的根本目标 C.国家财政具有促进资源合理配置的作用 D.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
6、2014年12月11日中央经济工作会议提出，2015年要保持宏观政策连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。下列选项中属于积极的财政政策的是 ①央行下调一年期存贷款基准利率 ②财政赤字率提高至2.5% ③提高最低生活保障标准 ④提高燃油消费税
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
7、2015年1月，我国CPI上涨0.8%，5年来涨幅首次跌破1%，通货紧缩和经济下行的压力增大，政府应该采取积极的财政政策。这一政策发挥影响的路径是：
①筹集建设资金 ②刺激经济发展 ③增加国内需求 ④扩大国债发行 A.①-②一③-④ B.①一③-②-④ C.④—③-①—② D.④一①-③-②
8、大幅度增加政府支出，这是扩大内需最主动、最直接、最有效的措施。下列属于国家财政支出范畴的是（ ）
A.财政部增发1500亿元国债 B.提高居民最低收入保障标准 C.私营企业用于技术改造的支出 D.个人及其家庭消费开支
9、2009年，我国全国财政赤字预计达9500亿元。这表明本年度我国（ ） A.国债支出大于国债收入 B.财政收入大于财政支出 C.税收支出大于税收收人 D.财政支出大于财政收入 10、近年来，中央完善了财政一般性转移支付增长机制，重点增加了对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的财政支持力度。这样做旨在
①增加财政收入 ②改善人民生活 ③平衡财政收支 ④促进社会公平 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
第三单元 财政与税收
第八课第一框 国家财政 导学案
一、教学目标
1.知识目标:了解财政收入、财政支出的含义,理解影响财政收入的因素,了解财政收支的收支关系，识记理解财政的作用；
2.能力目标:初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力,能够为政府增加财政收入提出合理化的建议；
3.情感、态度与价值观目标:感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感。关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展,增强主人翁意识。
二、重点难点
重点:一是财政的作用。二是影响财政收入的因素
难点:财政政策对经济运行的调节作用。
【自主学习】
一、财政及其作用
1．财政的含义：
2.国家预算和决算：
（1）国家预算
（2）国家决算
二、财政收入与支出
3、财政收入
①含义：
②来源（途径、渠道）：
③影响财政收入的因素：
④如何增加财政收入
4、财政支出
①含义：
②用途：
5、财政收入与支出的关系及其处理：
关系：①
②
③
※6、财政的作用：
（1）
（2）
（3）
三、教学过程 .
【导入新课】
播放图片---南宁“地铁来了”，规划八线路总投超1500亿
问题设置:
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