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视频标签：国家财政
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视频课题：必修1经济生活《国家财政》吉林省优质课 - 长春
教学设计、课堂实录及教案：必修1经济生活《国家财政》吉林省优质课 - 长春
1教学目标评论
教学目标:
1、知识目标
(1)知道财政的含义及其实质。
(2)了解国家预算和决算的含义。
(3)理解财政的地位和作用。
(4)知道财政收入的含义及影响财政收入的主要因素
(5)知道财政支出的含义及具体获取渠道和用途。
(6)懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系
2、能力目标
(1) 初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
(2) 初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
(3) 能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
(4) 初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
(5) 辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3、情感目标
感受我国国家财政的性质、功能和使用原则,增强爱国主义情感。关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展,增强主人翁意识。
2学情分析评论
(一)班级情况分析
从班级整体情况来看,本班班风积极健康向上,学生思维较活跃,课堂效率高,学生学习方法得当,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯。
(二)学期目标
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
3、与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。
(三)学风建设:
1、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,开展形式多样的活动
2、加强作业的自主管理,切实提高作业的质量。
3、一如既往抓学风。要做到勤说(每天每时常提醒)、勤问(每天能够与个别学生进行交流)、勤查(每天检查各科作业的完成情况)。
4、做好学生的思想工作
5、 继续进行“一帮一”互助学习帮教活动,共同取得进步。
6、 学生进行深刻的自我反思,对自己的学习提出具体的要求。
3重点难点评论
重点:
(1)筹集财政收入的具体渠道
(2)财政的作用
(3)影响财政收入的主要因素
难点:
(1)财政政策
(2)财政赤字
4教学过程
4.1第一学时 第八课第一框 国家财政
4.1.1教学活动
活动1【讲授】第八课第一框 国家财政评论
教学设计理念:
以学生为主体,采用图片、视频、讲授、对话、举例等教学方法,让学生在老师的引导和启发下,分析和解决问题。在课堂教学中,教师要着眼于当前现实,结合学生的生活实际,积极充分引用相关数据,更好地引导学生观察和分析生活,引导学生关注国家大事,鼓励学生养成学以致用的习惯和能力,增强德育的针对性和实效性。
教学内容与教学方法流程安排:
1、时事导入——里约奥运会图片、视频引入
2、财政含义——讲授法
3、国家预算与国家决算名词点击——讲授法
4、财政作用——探究法、举例法、图片法、提问法
5、财政收入、影响财政收入的主要因素——讲授法、提问法、板书绘图
6、财政支出——自主学习法
7、财政收入与支出的关系——图例法、探究法
8、小试身手课堂习题——讲授法、自主学习法
教学内容:
一、 时事导课:
里约财政吃紧,举办奥运会陷入困难。
二、 财政含义
1、含义:国家的收入和支出就是财政。
2、本质:财政是以国家(或政府)为主体的分配关系。
3、目的:为了实现国家职能
4、国家预算和国家决算
国家预算:由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支
计划,称作国家预算。
国家决算:上一年度国家预算执行结果的会计报告,称作国家决算。
三、财政的作用
1、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
义务教育、教育补助2.6万亿
社会保障、就业支出1.9万亿
医疗卫生1.19万亿
养老保险3.8万亿
国防支出8868.98亿元
根据2015年国家财政各项支出,引导学生体会到国家财政用于教育、社保、就业、医疗、养老方面的支出,确实提高了人民生活,促进了社会公平,但其中国防支出并不能直接提高人民生活,促进社会公平,予以排除。
2、财政具有促进资源合理配置的作用。
探究活动:投资选择
此处设计充分发挥学生在课堂的主体地位,给学生一个机会,让学生在投资冰激凌店和青藏铁路之间做出选择。根据学生自身实际,投资冰激凌店必将是绝大多数,让学生说出投机冰激凌店的好处:投资时间短、 投资金额小、投资风险小、收益快。通过对比,学生会深切的体会到投资青藏铁路必将面临投资时间长、投资金额大、投资风险大、 收益慢等问题,提出问题“如果个人不愿意投资这些基础设施建设,那么由谁来负责呢?”学生自然会想到国家。
通过图片展示我们国家财政建设的“世界工程之最”,领悟财政的巨大作用。
3、财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
图例(略)
即通过调节宏观经济运行,实现宏观经济平稳运行与增长,避免经济大起大落的作用。宏观经济平稳运行的条件是社会总供给与总需求要保持基本平衡。当社会总需求小于社会总供给时,国家可以采取扩张性财政政策,刺激总需求增长,使社会总供给与总需求维持基本平衡,以促使经济平稳运行。当社会总需求大于总供给时,国家可以采取紧缩性财政政策,抑制总需求,降低通货膨胀率,使社会总需求与总供给维持基本平衡,以促使经济平稳运行。
四、 财政收入
1、 财政收入
(1)含义:国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
(2)渠道:税收收入(税)
利润收入(利)
债务收入(债)
其他收入(费)
2、影响财政收入的主要因素:
经济发展水平。把蛋糕做大——加快经济发展。(这是确保财政收入的基础性措施)
分配政策。把蛋糕分好-制定合理分配政策。
国家的财政收入增加,有利于增强国家的宏观调控能力,集中力量办大事,为国民经济稳定、协调、可持续发展创造条件;从长远来看,也有利于企业的发展和个人收入的增加。但是,在经济总量一定的前提下,国家财政收入过多会直接减少企业和个人的收入。对企业生产的扩大和个人购买力的增加产生不利影响,最终也将妨碍经济发展和财政收入的增加。
只有“蛋糕”做大了,政府才有可能支配更多的社会财富。同时又必须把“蛋糕”切好,分配比例必须适当,既保证国家财政收入稳步增长,又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
五、 财政支出
1、含义:国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
2、具体用途:经济建设支出,科学、教育、文化、卫生事业支出,行政管理和国防支出,社会保障支出,债务支出。
六、财政收入与支出的关系
1、收入大于支出—— 盈余
2、收入小于支出—— 赤字
3、收入略大于或略小于——支出平衡
财政平衡是一种相对动态的平衡,只要财政节余或赤字不超过一定的数量界限,就可以视为财政收支的平衡状态。
要辩证地看待财政赤字现象,不能笼统地说财政赤字是有害的还是无害的。通常情况下,过度的财政赤字会引发通货膨胀,影响人们生活和社会经济秩序。但是,在特定时期和条件下,国家可以采取扩张性财政政策,利用一定限度的财政赤字扩大内需,保持国民经济稳定增长。
七、小试身手课堂习题(略)
八、课后作业——如何解决里约的财政危机?
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