视频简介：
视频标签：经济全球化,与中国
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：必修1经济生活综合探究《经济全球化与中国》天津市滨海新区汉沽
教学设计、课堂实录及教案：必修1经济生活综合探究《经济全球化与中国》天津市滨海新区汉沽第六中学
教学目标评论
针对新世纪新阶段经济全球化深入发展的新形势下所面临的机遇与挑战,提出构建”一带一路”战略构想的合理建议对策;通过探究“一带一路”知识,培养理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力;通过探究与合作培养合作精神与探究精神。
2学情分析评论
基于高三学生具备时政分析能力和运用所学知识的能力,对此展开时事与文综知识的有机衔接。
3重点难点评论
重点:理解中国如何参与经济全球化。
难点:将“一带一路”战略构想与经济全球化相关知识的对接。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前预习准备评论
导学案
《从一带一路看中国与经济全球化》
知识回顾:
1.经济全球化的内容和表现形式
2.经济全球化的载体----跨国公司
3.经济全球化的影响
4.我国如何全面提高开放型经济水平
设计意图:通过知识回顾实现课堂跨学科知识的衔接与能力的提升。
活动2【导入】音乐导入 评论
播放《丝路》,享受音乐,做好新课学习的铺垫,调动学习兴趣。
活动3【讲授】课堂讲授与探究思考评论
第一环节:观看视频,积极思考。通过小组讨论,积极思考理解什么是丝绸之路。
学生活动是通过学生勾画“一带一路”路线图,体会“一带一路”恢宏的气势。
设计意图是通过地理学科勾画路线图的方式,体会恢宏而壮美的“一带一路”,实现跨学科学习,同时振奋人心,提升学生对“一带一路”战略构想的认同和信心。
第二环节:展示探究活动成果。
教师活动,通过创设“说一说”情景,调动学生分析与表达的热情。设计问题:1.古今对比,你对“一带一路”有什么认识?2.为什么沿路国家愿意“搭中国发展的便车”?3.中国为何倡导“一带一路”战略构想?4.怎样建设“一带一路”?
学生活动,三组同学展示探究成果,学生之间合作学习,积极接受新知。
设计意图,通过说一说活动,锻炼学生表达能力;通过古今对比,培养学生用历史的思维分析现实问题的能力;通过图表、材料的分析提高学生图表分析能力,并提高理论联系实际的能力。
第三环节:通过学生自己主动思考,总结出本节课的知识体系。提升认识。
活动4【练习】课堂练习评论
结合前面的导学案引导分析与积极反思和总结。设计意图,通过思考实现知识与能力提升。
课堂练习
1.经过30多年的发展,我国的对外开放取得了巨大成就。同时,国际贸易摩擦不断,我国遭受反倾销调查越来越多。对此我们要( )
①研究和利用世贸组织的规则 ②制定应对反倾销和贸易摩擦的策略
③提高我国商品的国际市场价格 ④优化进出口结构,坚持以质取胜
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2.中国-东盟自贸区能成功启动的主要原因是( )
A.国际贸易发展的要求
B.科学技术和跨国公司的推动
C.中国与东盟经济互补合作的要求和经济竞争的要求
D.中国为了抢占区域性市场,扩大势力范围,实现竞争优势
3.经济全球化及加入世贸组织,为我国全面建设小康社会提供了难得的机遇。但“绿色
壁垒”、反倾销等,是我们前进路上不得不应对的挑战。对此,错误的认识是 ( )
A.要增强利用世贸组织规则的本领
B.要强化防范意识,维护国家利益
C.要充分研究和运用反倾销策略
D.要加大“引进来”,减少“走出去”
4.材料:中国古代,丝绸之路在世界版图上延伸,诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今,一个新的战略构想在世界政经版图中从容铺展——共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。 习近平主席在出访中亚和东南亚期间提出建设“一带一路”的战略构想以后,“丝路”沿途欧亚国家将描绘一幅从波罗的海到太平洋、从中亚到印度洋和波斯湾的交通运输经济大走廊新蓝图,其东西贯穿欧亚大陆,南北与中巴经济走廊、中印孟缅经济走廊相连接。中国将通过政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通,以带状经济、走廊经济、人文资源开发、贸易便利化、经济技术援助、经济一体化等各种可供选择的方式与沿线国家共同推进欧亚区域经贸发展。
结合材料,探究回答:有人担心,我国提出的“一带一路”战略是“剃头挑子一头热”,难以实现。请你运用《经济生活》知识进行评析
活动5【作业】布置作业评论
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精心设计作业,学生认真完成,巩固知识。
布置作业
1.我们要转变贸易增长方式,注重优化进出口结构,努力改善进出口不平衡状况。支持具
有自主知识产权、自主品牌、高附加值的产品和服务产品出口,继续控制高耗能、高污染
和资源性产品出口。这说明( )
A.我国是贸易大国,不是贸易强国 B.我国对外贸易处于逆差地位
C.我国出口商品的核心竞争力很强 D.我国的对外开放就是扩大和优化出口结构
2.在对外贸易中要减少贸易摩擦,我们就必须( )
①实施市场多元化战略 ②积极调整产业结构
③积极调整产品结构 ④努力提高劳动生产率
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3.中国输美光伏产品遭遇前所未有的寒冬。2012年10月11日美国商务部作出终裁,认定中国向美国出口的晶体硅光伏电池及组件存在倾销和补贴行为,将对中国输美太阳能电池征收最高达249.96%的高额“双反”关税。中国政府、协会、企业均对此表达了强烈不满,中方或将在美国国内法庭和多边争端解决机制层面提起上诉。
假如你是国内一位光伏产品出口生产的企业负责人,面对美国的贸易保护主义而造成的自身出口受阻的局面,你应该采取什么措施应对?
思考我的收获:
活动6【活动】教学反思评论
这节课我力争通过学生自主探究合作的学习方式,利用“一带一路”时政内容,引导学生从历史、地理的角度分析经济问题,从而实现跨学科综合性学习。今后的教学中我仍然要坚持学科综合的探索实践,争取更大进步。
整堂课我坚持把课堂交给学生,让学生成为课堂学习的主人。学生通过课前搜集材料,涉及问题,课堂上学生之间共同讨论与分析,教师适时点播与引导,师生、生生之间思维相互碰撞,调动学会主动思考的积极性,从而实现从“一带一路”到中国与经济全球化的知识对接。
如果重新设计这节课,我仍然采取自主探究、合作学习的方式,调动学生自己搜集材料,锻炼学生分析、解决问题的能力,课堂上仍然坚持把主动权交给学生,但是在问题引导与涉及方面我会发挥教师的主导作用,通过教师积极全面的备课和对学生学情的分析适时引导,创设好情景,如果那样的话整堂课会更加流畅的。把课堂交给学生需要不断的实践探索,积累经验实现课堂教学的提升。
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