《面对经济全球化》高一思想政治人教版-重庆市第七中学校

[过程与方法] 通过感受经济全球化,引导学生感受目前全球经济发展的趋势;通过了解经济全球化,引导学生了解经济全球化的主要表现,通过透析经济全球化,引导学生正确认识经济全球化的影响,突破重点;通过应对经济全球化,引导学生掌握该如何正确面对经济全球化,而不是逃避,从而突破难点;通过聚焦十八届三中全会,引导学生感悟时政,培养学生理论联系实际的能力,进而升华。

[情感态度与价值观] 应对全球化挑战,关键在自己,从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向;分析我们面对的挑战,增强学生的忧患意识和使命感。

2学情分析评论

对于此部分知识,学生缺乏直观了解,所以在授课过程中将通过视频进行铺垫,让学生有直观感受,再充分发挥学生主体作用,引导他们参与教学过程,师生互动,共同完成教学任务。

3重点难点评论

[教学重点] 经济全球化的影响

[教学难点] 我国应对经济全球化的态度

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标评论

4.1.2学时重点评论

4.1.3学时难点评论

4.1.4教学活动

活动1【导入】环节一：创设情境，激趣导课评论

活动一:感受经济全球化

活动内容:播放2016“杭州G20”峰会宣传片。G20峰会是经济全球化的一个重要缩影,充分体现了目前全球经济联系越来越紧密。

思考:通过视频可以看出,目前全球经济发展呈现怎样的趋势?

活动2【活动】环节二：活动体验，生成知识评论

活动二:了解经济全球化

活动内容:播放有关“G20”峰会中“一带一路”及“亚投行”建设的相关介绍。“一带一路”及“亚投行”的建设充分体现了生产、贸易、资本的全球化。

自主探究:阅读教材,结合视频,谈谈“一带一路”和“亚投行”的建设是如何体现经济全球化的?

活动三:透析经济全球化

活动内容:

?1、回顾“一带一路”及“亚投行”建设给世界经济带来的积极影响;

2、播放韩进海运破产视频,并展示苹果手机生产及利润分布情况,感受经济全球化的消极影响。

合作探究:结合“一带一路”、“亚投行”及韩进海运破产所带来的影响谈谈你对经济全球化的看法。

活动3【活动】环节三：拓展演练，提升能力评论

活动四:应对经济全球化

活动内容:将学生分为国家、企业两个大组讨论以下问题,整理观点。

合作探究:面对经济全球化,我们能否关闭国门, 应该如何正确应对?(从国家、企业两个角度思考)

活动4【讲授】环节四：心海导航，升华情感评论

活动五:聚焦“十八届三中全会”

活动内容:介绍“十八届三中全会”中习近平关于“坚持和完善开放型经济体系,积极参与国际竞争与合作的”讲话精神。

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