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视频标签：良好的人际关系,真诚对自己
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：初中八年级心理健康辅导课良好的人际关系《真诚对自己》广州
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初中八年级心理健康辅导课良好的人际关系《《真诚对自己》》广州市番禺
《真诚对自己》教学设计
【设计思路】
“真诚”是一种真实诚恳，表里如一的积极心理品质，具体而言是指人们对于自己是真实的，准确表现自己的内在状态，对自己的感受和行为负责。调查研究显示，“真诚”是中小学阶段需要重点关注与培养的积极心理品质之一。
根据埃里克森自我同一性理论，青少年时期的核心问题是自我同一性的发展，这一阶段的冲突是：同一性和角色混乱。培养学生“真诚”的心理品质有助于良好同一性的建立和发展。在个案辅导过程中我们发现，许多初中生在与同伴交往过程中，当面对同伴压力时他们容易陷入保持自我还是跟从他人的两难纠结中——违背自我意愿做一些并不擅长或者并不想做的事情，真实的需要和情感被同伴误解，不能真诚对待自己。
本节课针对八年级学生年龄特点和心理发展需要，在坦诚、开放、真诚的活动氛围，通过情境创设和角色扮演，学会真实的面对自己的想法和需要，不违心迎合他人而盲从，敢于保持自我的独立性，体会“真诚对自己”的重要性。
【教学目标】
认知目标：认识“真诚对自己”对自我成长和人际交往的重要性。 情感目标：体验“真诚对自己”带来的愉悦感和人际舒适感。
能力目标：通过小组讨论与合作，学会面对同伴压力时，敢于表达真实想法和
情感，保持自己的独立性，真诚面对自己。
【教学重难点】
在人际交往中合适地表达自己真实的想法，敢于保持自我独立性，不盲从。 【教学方法】 情境创设法、互动体验法、多媒体教学法。 【教学准备】 情景剧道具、多媒体课件 【教学对象】 八年级学生 【教学课时】 1课时（40分钟） 【授课类型】 新授课 【授课者】 钟村中学 陈璐
广州市番禺区钟村中学心理健康教育活动课 2018年4月19日
2
【教学过程】 阶段
活动内容
学生活动 教师活动
设计意图 心海启航
真心话 vs.
大冒险
听指令，做动作
真心话：做出指令动作；大冒险：做出与指令相反的动作。 思考：“大冒险”为什么我们的反应会变慢？ 1.教师说：举左手，举右手，举双手； 2.观察学生反应
3.提出问题：为什么“大冒险”时大家反
应变慢了呢？
通过简单而有趣的小游戏创设轻松的课堂气氛，并由此引出主题。 2mins 心海击浪
探究一
“真诚”实验室
1.观看“真诚”的心理学实验调查。
2.这个调查结果你有什么启发。
1.呈现“真诚”的心理
学实验调查。
2.点明课题：成为一个
真诚的人，首先需要
我们“真诚对自己”。
点明主题—“真诚” 初步感受“真诚”对人际交往和自我成长的重要性。 3mins 探究二 “心理”小剧场 1、小组讨论，进行角色分配和预演。 2、小组展示与角色扮演。演技大比拼：真心版pk违心版。 3、没有参与表演的小组进行投票评分，选出“最佳表演组”。 4、主演分享感受。 明确规则，分配任务：
1、创设两种情境（见
附录），两种应对方式（真心版和违心
版）；组织小组合作。
2、邀请四个小组进行剧情展示。真心版PK.违心版。
3、组织评判与颁奖 4、引导分享感受
本环节情境设置来自学生日常生活中常见的“两难”——坚持自我还是跟从他人。通过角色扮演和小组对垒的形式将这两种内在体验聚焦放大，产生碰撞，让学生深刻体验两种内在状态。 20mins 心
海拾贝
探究三 “真诚”聚焦镜
小组讨论在同伴交往中，怎样做到“真诚
对自己”？
总结分享：真诚对自己，需要合适地表达真实想法，敢于保持自我的独立，不盲从。
聚焦主题,分享体验 情感升华。 10mins
心海扬帆
“真诚”留言板 在标签上中写下活动中的感悟和收获，班
内分享。
刚才的活动中你有什么感悟？“真诚对自己”能带给我们什么?
加深体验，行为转化 5mins
广州市番禺区钟村中学心理健康教育活动课 2018年4月19日
3
附录
角色扮演 情境资料
情境一
期中考试前期，小A打算利用周末好好复习，他制定好了一天的复习计划上午整理错题，下午做一套模拟题，争取考出好成绩。复习刚不到半个钟，小C和小D叫一起去大夫山踩单车。小A不是很愿意，他想好好复习，他犹豫不决，该怎么办
未完待续…… 情境二
运动会前期，班里很多同学积极报名，踊跃参与，想在运动会上一展风采，为班级争取荣誉,小C小D都报名了接力赛，他们也为好朋友小A报了名。但跑步小A很不擅长，当小C小D告诉给他也报名后，他很为难，怎么办？ 未完待续……
板书设计
真诚对自己
真心版 PK 违心版
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
