联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：我的青春,我的美,男生女生
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：初中八年级心理健康教育活动课《我的青春我的美-男生女生篇》江西省 - 南昌
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
初中八年级心理健康教育活动课《我的青春我的美-男生女生篇》江西省 - 南昌
我的青春我的美
——男生女生篇
教学目标：1.了解男生女生的性别差异； 2.学会做一个好女（男）生；
3.感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理，认同社会性别平等。
教学重点：1.了解男生女生的性别差异；
2.感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理。 教学难点：树立基本的社会性别平等观念，学会适当地向异性学习性别优势。
教学方法：参与式教学法、合作探究学习法 教学时间：45分钟
教学准备：PPT课件、滑稽表情玩偶、爱心纸、千纸鹤、许愿瓶 一、 热身活动
师导入： 今天老师要和大家聊一个有意思的话题，在聊之前，我先来认识一下大家，可是老师认识大家的方式有点特别，我会请我的滑稽表情玩偶来帮助我，（师出示玩偶）看看它会怎样帮助我呢，请看大屏幕（PPT显示游戏规则）。学生开始传礼物，第一轮游戏要求学生叫同性同学的名字。第二轮游戏我们换一种玩法，这次要叫异性的名字，记住，这轮要喊异性同学的名字。 二、 团体转换 （一）男女有别
1.了解男女有别
对有犹豫的同学进行采访：刚才老师看你有些犹豫，你能告诉我是什么原因吗？师引导学生认识到青春期叫异性名字时会不好意思……当你们有这种感觉的时候，老师要恭喜你们，你们长大了，进入青春期了。今天丁老师要和大家聊的话题就是（板书课题：我的青春我的美——男生女生篇）我的青春我的美、男生女生篇。让我们一起来回忆下我们成长的印迹吧（PPT显示男女生小时候的照片）。我们小时候是否也曾经这样做过呢，和小时候的玩伴，我们曾手牵手，亲密无间，可到了初中，我们开始划三八线了，关系没有以前那么亲近了，是因为我们意识到男女有别了（师板书：男女有别），那么这个区别到底在哪里呢？（师粘贴男生女生人物图） 2.了解男女特点
我们一起来看看（师手势指着两张图片），学生基本回答外貌方面的区别，学生回答完后，刚刚同学们说的最多的身高、发型、穿着都是外貌上的区别，（师板书：外貌），除了外貌上的区别，还有什么区别吗？比如说男生女生看问题的角度不同啊，性格不同啊，做事的细心程度不同啊，女生细心一点，男生粗犷一点，请同学们来写一写，把你认为自己最突出的性别特点工整地写下来，等会和大家分享。请学生上台贴，老师总结出还有生理和心理方面的区别(师板书：生理；再板书：心理)。 （二）各有优势 1.认识自己的性别优势
男生女生特点不同，优势也不同（师板书：各有优势），老师最近遇到了一个难题，请求我们在场的同学来给我支支招。学校安排了这些任务，如果你是我，你会怎样根据男女生的性格优势来进行分工呢？ 学生交流分享。 2.社会对男生女生的期望
其实社会我们的男生女生是有一定的期望的，比如对男生……其实在刚刚的分工方案中，大家已经意识到了社会期待我们成为怎样的男生和女生，其实这只是大致的一个社会期望，在我们的生活中，我们可以互相学习，取长补短。（师板书：取长补短）。我们一起来看看傅园慧的故事。 （三）取长补短
我们在傅园慧身上看到了什么呢？那么，大家又会怎样看待刘某呢？ 是的，如果在学习异性优势的同时而失去了自我的话，那是得不偿失的。
（四）成就自我——理想的我
师导入：同学们你们对自己的未来有什么畅想吗？你希望你未来是个怎样的人呢？请把它写下来，写在千纸鹤上。在写之前，我们先来看一份心理学家的调查结果，（PPT显示知识链接）结果表明，成年后，兼有两性之长的人在竞争激烈的社会更占据优势地位。你希望你未来是不是能成为这种拥有两性之长的人呢？把它写下来，看看我们自己的优势在哪里，不足的地方我们可以学习异性身上怎样的优势呢？（PPT显示理想的我）请把你们的想法写在千纸鹤上。学生写完并分
享后放进玻璃瓶。
师总结：现在你们所有人的未来都在这个魔力瓶里了，十年之后，如果我们再聚会的时候，大家记得来找我打开你们的千纸鹤。在同学们的成长过程中，男生女生的区别不同，也各有优势，在保持自己优势的同时，学会取长补短，同学们一定能成就自我！(师板书：成就自我)，好了，今天的课我们就上到这里，下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
