网站地图 | vip会员 | 优质课网_收录全国及各省市最新优质课视频,说课视频,名师课例实录,高效课堂教学视频,观摩展示公开示范课视频,教学大赛视频!

在线播放:初中物理人教版八年级下册第八章《运动和力》复习课(一等奖)_海南

联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ:983228566点击这里给我发消息
视频简介:

初中物理人教版八年级下册第八章《运动和力》复习课(一等奖)_海南

视频标签:运动和力

所属栏目:初中物理优质课视频

视频课题:初中物理人教版八年级下册第八章《运动和力》复习课(一等奖)_海南

本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服

初中物理人教版八年级下册第八章  运动和力》复习课(一等奖)_海南省国兴中学

课题 《第八章  运动和力》复习课 
设计
思想 
这是根据徐老师的微课所上的一节复习课。 
1.通过师生共同进行知识梳理,将本章三节看似不相关的内容联系起来,促进知识
系统化。 
2.通过层层递进的设问,使学生了解本章有哪些知识、这些知识是怎样被认识的、知道这些知识用来解决哪些问题,对复习有清晰的思路。 教 学 目 标 
1. 通过知识梳理,知道运动和力的关系。 2. 通过复习回顾认识牛顿第一定律;知道二力平衡的条件;知道三种摩擦现象, 知道影响摩擦力大小的因素。 
3. 能用惯性知识解释生活中的有关现象。能利用二力平衡条件解决简单的平衡问 题。能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。  
重点 难点 
1.教学重点:通过知识梳理,建立各知识之间的联系,促进知识系统化。运用层层递进的设问,引导启发回顾牛顿第一定律、二力平衡、摩擦力等相关知识。 
2.教学难点:在应用中提高审题能力、解题能力。 
教学过程 
教学环节 
教师活动 学生活动 设计意图 
新课
导入 
 这节课我们一起把第八章
运动和力的知识进行梳理。 (板书思维导图) 在老师的引导下回顾本章三节知识。建立基本知识网络 建立各知识之间
的联系,促进知识系统
化 
   新课教学
展开   
一、牛顿第一定律 复习回顾: 
1.牛顿第一定律研究什么问题? 2.怎样进行研究? 3.获得怎样的研究证据? 
4.得到什么样的研究结果? 5.可以进行怎样的推理?  
 
思考几分钟时间, 举手回答问题。  
1.牛顿第一定律研究的问题是:运动是否需要力来维持。 
2.将所要研究的问题  
利用层层递进的设问,让学生回顾知识
的来龙去脉,进一步加深对所学知识的理解,而不是单纯的知识记
忆。 
 
                    
             
                    
                             
 

    
 
       
引导学生根据图像分析实验证据: 
在这三个粗糙程度不同的平面上,玻璃平面小车受到的阻力最小,毛巾平面小车受到的阻力最大。小车在平面上以一样的速度开始运动,在毛巾表面运动的距离最短,表明从运动到静止的改变是最容易的,在很短的距离就改变了,而在玻璃的平面运动的距离最长,表面从一样的运动到静止发生这样一个状态的改变是比较困难的,因为它阻力比较小。可见,阻力对物体的运动是有影响的,而且,阻力越大,对物体运动的影响也越大,让它的运动状态改变得越容易。在此基础上,进一步推理,如果这个平面再继续光滑更光滑绝对的光滑,小车在平面上不受阻力的时候,那么小车将在这个平面上匀速直线运动下去。所以这就是著名的牛顿第一定律。  
知识应用: 
1.一个物体静止在地面上,如果它所受的力突然全部消失,它将怎样运动? 
转化为阻力对运动有什么影响,并通过实验探究。 
3.所获得的研究证据是:一样的运动在毛巾表面,它运动的距离最短,在玻璃表面,它运动的距离最长。 
   
对回答不完整的问题同学间进行补充 
 
      
集体回答: 
牛顿第一定律的
内容是:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 
  
指定成绩中下的学生回答这两个问题。同学间可以相互补充。 
                       
  
不同难度的问题提问不同层次的学生,面向全体,不让任何一个学生掉队。 
毛巾表面 
木板表面 玻璃表面 
                    
             
                    
                             
 

2.一个正在运动的物体,如果它所受的力突然全部消失,它将怎样运动? 课堂训练: 
 在下图所示的实验中,每次让小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种平面上开始滑行时________,在越光滑的平面上,小车受到的_______越小,它运动的距离越____,它的速度_______得越慢,进一步推理可得出这样的结论:如果物体不受任何外力的作用,物体将___________________。     
根据牛顿第一定律可知,没有别的物体对该物体施加力的作用时,它要保持静止状态或匀速直线运动状态,这种情形是没有强加的,是物体自身的,我们把这种现象叫物体的惯性。  
运用惯性知识解释现象: 
  
        
 
在学案上作答后,根据屏幕答案进行订正。    
            
 
集体回顾: 
 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态不变的性质叫惯性。  
一个学生展示小球的惯性实验,另一个学生解释现象。 
一个学生展示棋子的    
通过课堂训练,巩固所
学知识。              
学生只有记住了概念,
才能正确解题。因此复习过程中应帮助学生回顾理解相关概念。   
复习课中适当加入实验,能让学生学得更积极主动,活跃课堂气
氛。 
毛巾表面 
木板表面 
玻璃表面 
 
                    
             
                    
                             
 

    
有的惯性是有用的,有的惯性是有危害的,比方说下列两个现象:    
 
二、二力平衡 
展示四幅平衡状态图片。      
 
引导启发学生回顾物体的受力平衡状态。 
最简单的受力平衡状态是物体在两个的作用下的平衡状态,这种情景叫二力平衡。 复习回顾: 1.什么是二力平衡? 
2.二力平衡的条件是什么?怎样研究出来的? 3.二力平衡条件的应用  
惯性实验,另一个学生解释现象。 同学间相互补充。  
尝试解释锤头的惯性现象与安全气囊的作用,老师可做适当引导启发。       
与老师共同回顾物体受力时也能保持静止状态或匀速直线运动状态。 
  
  举手回答相关问题。 同学间相互补充。  
    
    
惯性现象的解释,对于海南学生有一定的困
难,复习时需要老师的引导。       
    
     
利用层层递进的设问,启发学生回顾所学知识,进一步加深对所学知识的理解。 
  
匀速行驶的汽车 
匀速上升的飞艇 
静止的风扇 
静止的花瓶 
 
                    
             
                    
                             
 

课堂训练: 
1.下图中哪两个力是平衡的?       
2.匀速行驶的汽车,受到几对平衡力的作用?为什么说它们是平衡力?  
三、摩擦力 复习回顾: 
1.什么是滑动摩擦力? 
2.滑动摩擦力的作用效果是什么? 
3.滑动摩擦力的作用效果与哪些因素有关? 
(1)研究的问题是什么? (2)怎样进行研究? (3)获得怎样的研究结果? (4)用到哪些科学方法?  
展示课本图片,引导学生区分哪些地方利用了有益摩擦,怎样减小有危害的摩擦。   
    
在学案上作答后,根据屏幕答案进行订正,并分享解答的思路。  
      
思考几分钟,讨论后学生代表回答。同学间相互补充。 
       
通过图片回顾增大有
益摩擦与减小有害摩擦的方法。   
            
利用层层递进的设问,让学生回顾知识
的来龙去脉,进一步加
深对所学知识的理解。         
充分利用课本资
源,启发学生复习阶段不能脱离课本。 
  
 
                    
             
                    
                             
 

通过习题讲解,复习静摩擦、滑动摩擦与滚动摩擦: 
甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力 
乙图此刻对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 
丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力 
丙图箱子在同一水平面上继续向前滑动时受到的摩擦力大小不变 
  
 
课堂反馈: 
1.判断下列四种说法的对与错: A.一切物体只有受力才保持匀速直线运动 
B.物体不受力的作用一定静止 C.物体受力的作用才能保持静止 D.物体不受力的作用总是做匀速直线运动 
2.判断下列做法哪些是利用惯性,哪些是防止惯性危害: A.拍打衣服清除衣服上的灰 B.乘车时系安全带 C.标枪运动员掷标枪时助跑 D.雨天路滑,车辆减速行驶 
  
在老师的引导下正确区分静摩擦、滑动摩擦与滚动摩擦。  
  
      
     
在学案上完成相关练习,并对答案订正,对不理解的问题及时提出来共同解答      。 
  
在习题中进行知
识点的回顾,通过对比
学生印象会更深刻。 
             
课堂反馈内容可
根据不同班级做不同用途,如可作为随堂测试以便评价学生的学习情况,也及时发现老师的指导是否到位。 
     
 
                    
             
                    
                             
 7 
3. 跳伞运动员在空中匀速直线下降,人和伞所受的总重力是1000N,请说出阻力的大小和方向。   
  
4.小明做探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验时,把木块沿竖直方向截去一半,测得滑动摩擦力比截去前减小了。 关于实验结果,小明认为:说明滑动摩擦力大小与物体间接触面积有关;小刚认为:说明滑动摩擦力大小与压力大小有关。 你觉得他们的说法对吗?怎样设计实验验证他们的说法对错? 
 
       
                    
    
课堂小结 1.引导组织学生回顾本节课复习内容。 
2.对本节课学习情况进行简要评价 
1.回顾本节学习内容。 2.提出还有疑惑的问
题。 
将知识进行梳理,巩固
本节课内容,根据学生所提问题为课后辅导做准备。 
作业 
完成学案上相对应内容。 
 
                    
             
                    
                           

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“运动和力”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“初中物理人教版八年级下册第八章《运动和力》复习课(一等奖)_海南”,所属分类为“初中物理优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“初中物理人教版八年级下册第八章《运动和力》复习课(一等奖)_海南”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

优质课说课大赛视频
关闭
15139388181 微信:15139388181
QQ:983228566
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息
优质课网_手机微信
加入vip会员
如何观看本站视频