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视频课题：初中物理沪科版九年级第十六章第二节 电流做功的快慢_重庆市 - 綦江区
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初中物理沪科版九年级第十六章第二节 电流做功的快慢_重庆市 - 綦江区
16-2电流做功的快慢
[教材分析]
《电流做功的快慢》是沪科版九年级第十五章第二节，是继电流、电阻、电压、电功之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。本节内容，既是对电能知识的深化、具体化，又为本章第三节“测量电功率”的学习作理论上的准备。
“电流做功的快慢”由8年级所学过的机械功率的知识来定义电功率。再通过实验探究的方法得出电功率的表达式。接着介绍额定功率和实际功率。
本节课的基本要求是：理解电功率和电流、电压的关系，能进行简单的计算，能区别额定功率和实际功率。其中，实验探究电功率的大小与哪些因素有关是教学重点，收集和分析实验数据，得出电功率的计算式“P=UI”以及掌握实际电功率的计算是教学难点。
[学情分析]
学生在此之前已经学习过机械功率，为现在学习电功率积累了学习方法，打下了一定的理论基础。我所教的学生基础不错，经过一年多的物理学习，已初步具备一定的观察能力，运用物理语言的表达能力，物理概念学习的思维方法及从教材中的图表中提取信息的能力。但电能的消耗不比喝水这样直观形象，它是一个很抽象的过程，让学生将消耗电能的多少和消耗电能的快慢区别开来，还是有一定的难度。因此，把对电功率的物理意义的理解，确定为本节课的教学难点。
[教学目标] 知识与技能：
1、了解电功率的概念、物理意义、单位，以及影响电功率的因素。 2、会用功率的计算公式P=W/t=UI进行简单的计算。 3、了解常用用电器的额定电压、额定功率。 过程与方法：
1、理解实验设计方案，经历实验探究过程（突出收集证据、分析论证两个环节）。通过探究活动总结出电流做功的快慢与哪些因素有关。
2、引导学生写出电功率的定义表达式P＝W／t，认识其单位及其含义。 情感态度与价值观
1、通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。
2、在共同完成实验探究的过程中，让学生增加与他人的协同、合作能力，培养同学之间相互协作的团队精神。
3、培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学生学习物理的兴趣
[教学重点]
1、了解电功率的概念，知道电功率表示电流做功的快慢。 2、会用功率的计算公式P＝W／t简单的计算。 3、了解常用用电器的额定电压、额定功率。
[教学难点]
2
理解电功率表示电流做功的快慢。
[教学准备]
1、 灵敏电能表一个，电吹风一个，“220V200W” “220V 25W”白炽灯泡各一只，灯头二
个，插座一个，导线； 2、多媒体课件。 3、实物展台
教学方法：情景教学法 实验探究法 问题讨论法 讲授引导法。
教学过程： 一、复习提问：
1、求电流做功的公式是什么？各个字母表示什么？单位是什么？ 电功 电压 电流 时间 W = U I t 焦伏特 安培 秒 （J）（V）（A） （S） 2、度与焦如何换算？
1度 = 1 KW·h = 3.6×106
J 3、测量电功的仪表是什么？
测量电功的仪表：电能表（电度表） 4、电能（电功）大小怎么找？ （1）、用电能表：
a、两次示数的差W=W2-W1 b、 W = n/N （2）、公式法：
W = U I t
二、新课教学:
第一环节：旧知回忆，引入新课
某工人第一次扛着一桶水从1楼快步走到5楼，第二次扛着相同重的另一桶水从1楼慢步走到5楼。
问：1、哪一次对水做的功多？ 2、两次做功有什么不一样？ 机械做功与电流做功的对比
第二环节：实验演示，形成概念——电功率
功
机械功：力和物体在力和方向上移动距离的乘积W=FS 电功：电流所做的功等于电流、电压和通电时间的乘积W=UIt 功率
表示机械做功的快慢 ?
3
将电吹风，“220V200W” “220V 25W”的白炽灯泡分别接在家庭电路中，仔细观察电能表铝盘转动的快慢有什么不一样？ 问题1：电能表铝盘转动说明了什么？ 生：用电器在消耗电能，电流在做功
问题2：电能表铝盘转动有快有慢说明了什么？ 生：电流做功快慢不同
问题3：怎样比较电流做功的快慢？ 生：电功率（电流做功的快慢） 类比机械做功的快慢 实验结论
原来， “25 W” 和 “200 W” “1000 W”表示用电器消耗电能的快慢，刚才的实验中，标了“1000 W”的电吹风比 标了“25 W” 灯泡消耗电能快得多！做功也快得多！
第三环节：自主学习，深入概念——电功率 阅读P121“电功率”部分后回答： 问题4：什么是电功率？电功率表示什么？用什么字母表示？它的单位是什么？单位的符号是什么？还有哪些单位？单位间的换算怎样？求电功率的公式是怎样的？ 1. 物理意义：表示电流做功的快慢
2 .定义：电流所做的功（电功）与所用时间之比。 3. 单位：瓦特，简称瓦，符号是 W。
tPw
电功率{瓦特（w）}、电功{焦耳（J）}、时间{秒（s）} 1kW=1000W 1W=1000 mW
第四环节：方法总结：比值定义法的物理量 初二的时候我们学过以下几个物理量
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度 把某种物质的质量与该物质体积的比叫做这种物质的密度 把物体所受的压力与受力面积的比叫做压强
把一段时间内所做的功与做功所用的这段时间的比叫做功率
第五环节：公式解读
1、
tPw
P：电功率 W：电功（电能） t：时间
国际单位：
P：瓦特（W） W：焦耳（J） t：秒（S）
常用单位：
P：千瓦（kW） W：千瓦.时（ kW.h）
4
t：小时（h）
2、你现在知道1 KW·h = 3.6×106
J是怎么来的吗？
3、公式可变形：Pt
WPWt
例：1kW.h的电能使一只“220V 40W”的灯泡正常工作多少小时？ 提示：用哪套单位更好
第六环节：解读铭牌，记忆概念——额定功率
问题5 ：刚才的实验中，电吹风的电功率较大，电灯的电功率较小，电能表的铝盘在电吹风工作时比在电灯工作时转得快。能不能说电吹风比电灯消耗的电能多？ 生：不能！影响消耗电能大小的因素有两个（电功率和时间）。 生：做功快的做功不一定多！
问题6：电功率与电功是相同的物理量吗？你是怎样想的？ 生：电功（做功的多少）、电功率（做功的快慢）
例：一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电 5 000 kW · h 的时候，手举一只电吹风机说: “这只电吹风是 500 瓦的，也就是 0.5 千瓦，这个工厂节省的电力可以开动 10000 个这样的电吹风。这位记者错在哪里?
生：这位记者的说法混淆了电能和电功率两个物理量。
第七环节：公式推导 因为W=UIt 所以UItUIttWP
则有
IPU
UPI
推导式(对纯电阻电路)
（注：纯电阻电路是电能全部转化为内能的电路。如电炉） 你用下面两个公式还可以推导出求电功率的其他公式吗？
UIP
RUP2
推导式(对纯电阻电路)
RURIUIP2
2
R
UI
R
IP2
5
RIP2
串联电路电流相同，常用公式
并联电路电压相同，常用公式
常用电器的电功率：
出示图片，使学生辨认几种用电器的额定功率，能对用电器的功率有个大致的了解。
第八环节：经典例题
1、一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于（ ） A．1000W B．150W C．10W D．1W
2、下列家用电器的额定功率接近800W的是（ ） A.台灯 B.电视机 C.电风扇 D.电饭锅
3、如图所示的四个电路中，电源电压相同，电路消耗的总功率由大到小的顺序是 （ ）
A. 甲、乙、丙、丁 B. 丁、丙、乙、甲 C. 丁、甲、乙、丙 D. 丙、乙、甲、丁
4、小明家照明用的白炽灯泡的灯丝烧断了，他爸爸将断了的灯丝搭在一起后继续使用，发现灯泡比往常更亮，原因是灯丝的（ ） A．电阻变小，电流变大 B．电阻变小，电流变小
C．电阻变大，电流变大 D．电阻变大，电流变小 5、某电视机的电功率是 150 W，每天使用 3 h，一个月用电多少千瓦时? (按 30 天计算。) 6、一盏电灯 50 h 耗电 1 kW · h，这盏灯的功率是多少?
7、一只家用电能表标着1500R/KWh，这表示每消耗1KWh的电能,电能表的转盘转1500转,现在家里只接一盏灯泡,测出转盘3分钟(min)转了15转,利用这些数据,算出灯泡在这段时间内消耗的电能是:KWh 。该灯的电功率是： W
第九环节：小结 知识小结：
1、电功率是表示电流做功的快慢
2 、定义：电流所做的功（电功）与所用时间之比。 3、单位。有两套，合理选择。
RURIUIP22
tW
W=UItPtW
RUP2
6
方法小结：比值定义法、类比法
板书设计：
16-2电流做功的快慢
一、电功率：表示电流做功的快慢。
二、电流所做的功（电功）与所用时间之比叫做功率 三、公式 P=W/t P=UI 四、单位 W kW
五、推导
R
U
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