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视频标签：奇妙的透镜
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视频课题：初中物理沪科粤教版八年级上册3.5《奇妙的透镜》安徽省 - 六安
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初中物理沪科粤教版八年级上册3.5《奇妙的透镜》安徽省 - 六安
3.5《奇妙的透镜》
教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道什么是透镜，知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； （2）知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；
2、过程与方法：
（1）让学生带着问题，通过实验与探究，体验科学探究的过程。 （2）培养学生的观察能力和探究物理规律的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯。 （2）在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法。逐步建立物理学习的兴趣。
重点、难点 重点：透镜对光的作用、透镜的焦点和焦距。 难点：利用凹透镜的虚焦点画光路图。 教学方法：观察法、讨论法、讲授法。 教学过程：
一、复习旧知：光的折射现象、光折射是遵循的规律、以及光的折射现在在生活中的应用。 二、引入新课：师生共同列举生活中常见的镜子，并进行分类。引入这节课我们要来研究能让光透过的这一类镜即透镜。
三、讲授新课： 1.提出问题、进行猜想
老师：关于透镜要探讨的知识？
①透镜有哪几类？
②透镜是由什么材料制成的？ ③老花镜与近视镜有什么区别？ ④冰透镜能取火的原因是什么？
学生：观看课件展示并讨论问题。
老师：①透镜的分类：中间厚，边缘薄——凸透镜；中间薄，边缘厚——凹透镜。
②透镜的材料：常见的透镜是由玻璃制成，透镜镜片的两个表面（或至少一个表面）
是球面的一部分。
2.透镜的光心和主光轴
光心：透镜的中心O叫做光心，凡是经过这一点的光都不改变传播方向。 主光轴：通过光心O和球面球心C的直线叫做透镜的主光轴。
老师：③老花镜是凸透镜，近视镜是凹透镜。观察课本图3-53，这些透镜分别属于什么透镜？
学生思考回答：（a）（c）（d）是凸透镜，（b）（e）（f）是凹透镜 3. 透镜对光的作用（重点）
凸透镜对光有会聚作用，凸透镜越凸，对光的会聚作用越强；凹透镜对光有发散作用。 4. 透镜的焦点和焦距（重难点）
老师：通过作图和课件显示凸透镜和凹透镜的焦点和焦距。
焦点：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点我们给它起个名字叫焦点，用F表示。由于这个焦点是实际光线通过凸透镜会聚而成的，所以我们叫它实焦点。
凹透镜能使平行于主光轴的光经凹透镜折射后的反向延长线相交于主光轴的一点，
叫做凹透镜的虚焦点。
焦距：焦点到透镜关心的距离叫做焦距，用f表示，同一对称的透镜两侧的焦距相等。 老师：光路是可逆的，对于焦点射来的光线，透过凹透镜以后会成为什么样的光线呢？ 学生完成黑板上的作图。
5. 凸透镜和凹透镜的三条特殊光线 老师：课件展示并作图 凸透镜：
（1）经过光心的光线传播方向不改变； （2）与主光轴平行的光线折射后过焦点； （3）经过焦点的光线折射后平行于主光轴。 凹透镜：
（1）经过光心的光线传播方向不改变；
（2）于主光轴平行的光线折射后的反向延长线过虚焦点； （3）射向虚焦点的光线折射后平行于主光轴。
老师：最后同学们想一想，我们怎样才能测得凸透镜的焦距？ 学生：1.拿一个凸透镜正对太阳光（太阳光是平行的），让光通过凸透镜正对着太阳光，移动凸透镜是光斑很小很亮（此时光斑的位置就是焦点的位置），用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离就是该凸透镜的焦距。
2. 根据课本活动2测量凸透镜的焦距（留在实验室中操作） 老师：凸透镜表面越凸，焦距越短。同学们用今天学习的知识阅读68页用冰凸透镜向日取火。
四、板书设计
3.5 奇妙的透镜
一、透镜
1. 利用光的折射制成的改变光路的一种器件 2. 分类：
凸透镜：中间厚边缘薄 凹透镜：中间薄边缘厚 3. 相关名词：
光心：O（经过光心的光线不改变传播方向） 主光轴：OC
二、透镜对光线的作用 1.凸透镜对光线有会聚作用 2.凹透镜对光线有发散作用 三、透镜的焦点和焦距
1.焦点F（凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点） 2.焦距f（从焦点到光心的距离） 3.三条特殊光线 4.测量凸透镜的焦距
五、布置作业
复习本节知识，并完成本节高效课堂内容，周五交。 六、教学反思（课后填写）
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