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视频标签：奇妙的透镜
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视频课题：初中物理沪科粤教版八年级上册第三章5. 奇妙的透镜_安徽省 - 六安
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初中物理沪科粤教版八年级上册第三章5. 奇妙的透镜_安徽省 - 六安
教学目标
1、知识与技能
(1)能识别凸透镜和凹透镜。
(2)认识凸透镜对光线的会聚作用和凹透镜对光线的发散作用。
(3)知道有关透镜的几个概念,会测量凸透镜的焦距。
(4)培养学生“提出问题”的能力和实验操作能力,进一步熟悉,探究式学习的一般过程与方法。
2、过程与方法
通过观察和触摸区分凸透镜和凹透镜,实验探究凸透镜和凹透镜对光线的作用,并运用光的折射规律研究光通过透镜时透镜对光的会聚、发散作用。由学生的生活常识结合物理知识的学习强调课堂知识的生成性。21·cn·jy·com
3、情感、态度与价值观
从对“有趣的小实验现象”的好奇,激发对科学的求知欲,能积极参与透镜对光线作用的探究实验,在实验中养成实事求是的科学态度。
2学情分析
本节内容主要包括凸透镜和凹透镜的概念以及它们对光线的作用。是光的折射的深入,是初中光学知识与实际生活的交汇点,是历年中考的高频考点。
通过上一章的学习,学生已有一定光学知识基础,具备一定的实验、观察和分析概括能力。本节课采用的主要的教学方法是在演示实验和学生活动的基础上,通过观察分析概括物理概念、总结物理规律。
3重点难点
1、重点:(1)凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用。(2)凸透镜焦距的测量。
2、难点:
培养学生“提出问题”能力和实验操作能力,进一步熟悉探究学习的一般过程与方法。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】奇妙的透镜
1、复习上节课内容,学生叙述光的折射规律及其由于光的折射而表现出来的现象,再次训练学生语言表达能力。2·1·c·n·j·y
2、(投影1) ——激光通过三棱镜
问:让一束光射向三棱镜,它将如何传播呢?(为透镜对光的作用的猜想和理解作铺垫)
与学生共同分析光线的两次折射,最终偏向三角形的底部,即向着较厚的方向偏折。
3、光的折射又有什么应用呢?(启发思考回顾:人们利用光的反射的应用及其研究方法——培养学生知识的迁移能力和模仿的学习方法)
活动2【讲授】奇妙的透镜
(二)新课教学
光的折射有很多的应用,其中之一为本节课我们要学习的内容——奇妙的透镜(板书课题)
一,凸透镜和凹透镜
师出示透镜并结合多媒体简述什么是透镜?
[学生活动1](自主学习过程——生生互动)
学生观察自己桌上的透镜,(先看再摸)
说出观察到的情况(即透镜外部特征)
投影2:各种透镜(课本图3-47)
[师生共同活动2]师引领学生对透镜进行观察分类从而认识透镜(区分凸透镜和凹透镜)
凸透镜:中间厚,边缘薄
凹透镜:中间薄,边缘厚
二,透镜的主光轴和光心
投影3:介绍透镜的光心和主光轴(课本图3-48)
师启发式提问:生活中你们见过透镜吗?(通过这部分内容教学把学生的生活积累作为资源开发出来)
对于透镜你们想知道些什么?(意在引导学生提出问题)
生甲:
生乙:
……
同学们提出的问题都非常好,我们将在今后的学习中陆续探究,由于时间关系,这节课我们主要探究其中的一个问题,透镜对光线的作用是什么?
三,透镜对光的作用
(引导学生猜想,鼓励学生讨论后上讲台前演示)
先将手电筒调成平行光照射到墙壁(光屏)或白色的硬纸板上,观察亮斑大小,再将手电筒发出的平行光照射到凹透镜或凸透镜上,并移动透镜,改变透镜与墙壁之间的距离,观察墙壁上的亮斑大小及亮度的变化。
[学生活动3]学生自主探究,交流讨论后得出结论。
投影4:凸透镜对光线的作用,凹透镜对光线的作用。
结论:凸透镜对光线有会聚作用
凹透镜对光线有发散作用
[师生共同活动3]电脑模拟实验光路,对照光路图,再介绍演示光路中焦点、焦距名词,加深对“透镜对光线作用”的理解,并启发运用光路可逆性原理分析透镜的第三条特殊光线。
学生总结透镜的三条特殊光线:
1、 通过光心的光线 传播方向不改变。
2、平行于主光轴的光线 经凸透镜折射后通过焦点,
经凹透镜折射后发散,发散光线的反向延长线
通过虚焦点。
3、经过凸透镜焦点的光线 折射后平行于主光轴射出。
对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线 折射后平行于
主光轴射出 。
投影5:你会测量凸透镜的焦距吗?
[师生共同活动4] 师用平行光(用手电筒或太阳光)透过透镜来找凸透镜的焦点以及焦距。目的:测量凸透镜的焦距,并探究凸透镜对光的折光能力以及影响凸透镜焦距大小的因素?
师生共同总结:
凸透镜焦距的测量-------平行光聚焦法
1、拿一个凸透镜正对着太阳光,再把一张
纸放在另一侧,改变透镜与纸的距离,直到
纸上的光斑变得最小、最亮的位置。
2、测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜光心的距离,这个距离就是透镜的焦距f
1、通过测量、讨论与交流,你们发现了什么?
2、凸透镜的焦距大小与凸透镜的厚簿(或凸的)程度有关,凸透镜的表面凸的越厉害,焦距越短,对光的偏折能力越强。
3、用这种方法测量焦距,影响测量的准确度的主要因素有哪些?
厚度 1
焦距f/cm 2
焦距f/cm 3
焦距f/cm 4
焦距f/cm 平均焦距f/cm 折光能力强弱
凸透镜 较薄
凹透镜 较薄
[学习活动4]阅读“信息浏览”部分(培养学生自学的习惯和能力)师适当地解析。(此项活动可安排在课后完成)
活动3【练习】奇妙的透镜
1、学生小结:本节课你学到了哪些知识?你是如何获得这些知识的?
2、假如学校组织同学们去我市的森林公园秋(冬)游,同学们携带的矿泉水喝完了瓶子能否随意丢弃?为什么?21教育网
3、晴朗的夏天中午,往树或花的叶子上浇水,常会把叶子烧焦,其主要原因是( )
A、水滴蒸发,带走了叶子的热量
B、 水滴在阳光下温度升高,把叶烫焦
C、水滴容易透过阳光
D、水滴会使阳光会聚,把叶子烧焦
投影7:探究性作业
1、通过与家长讨论,查询资料等方式,了解凸透镜对人类有利与有害的实例。
2、透镜都由玻璃制成的吗?影响凸透镜焦距的因素除了透镜的厚薄程度(即凸的程度)还有其它的吗?
3、请思考光通过三棱镜和光通过透镜的传播情况有什么联系呢?
4,你会测量凹透镜的焦距吗?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
