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视频标签：电流做功
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视频课题：沪科版第十六章第一节节电流做功_安徽省优课
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沪科版第十六章第一节节电流做功_安徽省优课
第一节 电流做功
理论指导
1、从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。 2、认识电流做功的相关因素。
3、会读家用电能表，能通过电能表计算电费。 内容分析
"电功"对于初中生来说是一个比较抽象的概念，电功公式是电学必须掌握
的公式之一，又是第十六章的开首篇，后面学习电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出。所以本节在初中物理知识结构中具有综合、扩展和承先启后的重要作用。本节内容包含两部分：电功和测算电费。首先，通过分析家用电器工作过程中发生能量转化这一事实来认识电能，分析得出低昂的计算公式及单位；然后，学习测电功的仪表——电能表，通过电能表测算电费。在电流做功的影响因素中涉及电阻、电流、电压、欧姆定律、能量等知识的综合运用，教学中应注意新旧知识的联系。 学情分析
学生能够切实认识到生活中电能的转化即电流做功的存在，并能够测算家庭电费，但对电流做功的相关因素学生还不十分清楚，在具体的教学中，应当让学生亲身经历实验探究过程，并能用电功的公式进行简单的应用，以帮助学生降低学习难度，理解知识。在现阶段，学生抽象思维尚处于起步阶段，通过让学生对电流做功的相关因素的探究，突出“猜想与假设”这一环节，有利于培养学生思维探究能力，同时也能从中进一步掌握“控制变量法”、“转换法”的运用。 教学目标
知识与技能
1、能从能量转化的角度认识电能；能简单描述电能和我们生活的关系。
2、通过实验探究，认识电流做功的相关因素；学读电能表，会计算电费。 3、培养学生实验探究的能力。掌握电功的公式W=UIt，知道电功的单位。 过程与方法
1、在过程中学会用控制变量法研究物理问题。
2、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案，接着进行实验的探究过程。 情感态度与价值观
1、培养学习物理的兴趣，培养学生事实求是的科学态度和刻苦探索的精神。 2、在交流与讨论中，培养学生勇于表达自己观点的能力 教学重点、难点 重点
实验探究电流做功跟哪些因素有关。 难点
应用电功公式解决实际问题。 教法与学法指导选择
实验引探法：
通过小车运动演示实验引出电功概念，再利用举例类比方法明确电流做功的实质。引导学生提出问题，猜想影响因素，激起学生的探究欲望，让学生经历实验探究的过程，培养学生设计实验、收集证据、分析与论证等科学探究能力及概括归纳能力，体验科学探究的方法提高学生的科学素质。充分体现了教为主导，学为主体的育人原则。 教学准备
实验器材：电池组、开关、导线、不同阻值的灯泡、电能表等。 教学过程设计
一、创设情景，引入新课
（1）手推小车，小车运动是因为手对车做了功；接通电源小车也会运动，这是谁对它做功呢？原来是电流对车做功了，使电能转化为车子的机械能。
（2）列举各种家用电器，通电后电流做功使电能转化为其他形式的能。各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化，即做了多少功必然伴随着多少
能量发生了转化；反之转化了多少能量必定同时做了多少功。
二、合作探究，新课教学
（一）电流做功的多少与什么因素有关
1、猜想：电流做功的多少可能与电压大小、电流大小、通电时间长短…..有关。
2、实验方法：控制变量法，转换法
3、实验思路：（1）把两个电阻不同的小灯泡串联接在电路中，根据串联分压规律，电阻大的灯泡两端电压大，同时比较两个灯泡的亮度。发现电压大的灯泡更亮，说明电流、时间相同时，电压越大，电流做功越多。
（2）把两个电阻不同的小灯泡并联接在电路中，根据并联分流规律，电阻小的灯泡流过的电流大，同时比较两个灯泡的亮度。发现电流大的灯泡更亮，说明电压、时间相同时，电流越大，电流做功越多。
（3）单看其中的一个灯泡，通电时间越长，释放的光能越多。说明电压、电流相同时，通电时间越长，电流做功越多。
总结：电流做功的多少与电压大小、电流大小和通电时间有关。 科学家经过大量的研究发现：电流做功与电流、电压和通电时间成正比。 公式：W=UIt
U： 电压—单位用 V （伏特） I ：电流—单位用 A（安培） t ：时间—单位用 S （秒） W： 电功—单位用 J （焦耳）
J这个单位很小，在生活中，人们还用千瓦·时（KW·h）作为电功的单位。
1千瓦·时=3.6×106焦 即 1KW·h=3.6×106J
结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：W=I2Rt W=U2/R t 例：电阻为110Ω的灯泡接在220V的家庭电路中。 求：（1）通过该灯泡的电流是多大？
（2）工作50min，该灯泡消耗的电能为多少？
（二）测算电费
电能表（又称电度表）是在家庭电路中测量电功的仪表。
带领学生认识电能表的相关参数，学习使用电能表测电功的两种方法。 1200r／kW·h”字样表示：每消耗1kw·h的电能，转盘转动1200圈 注意：1、计数器的最后一位（红框内的数字）为小数位。
2、一段时间内前后两次示数的差值就是这段时间消耗的电能。 三、课堂小结，构建网络：
知识点：电功的定义、物理意义、单位、计算公式、测量工具 基本方法：控制变量法
四、布置作业：课本P120，第3、4题。 教学板书设计：
第一节 电流做功
一、认识电流做功
⒈电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。 ⒉电流所做的功与电流、电压和通电时间成正比。 公式：W=UIt
1千瓦·时=3.6×106焦 即 1KW·h=3.6×106J 推导式：W=I2Rt W=U2/R t 二：测算电费 电能表：
第一节 电流做功
1、电流做功实质：电流做功的过程，是把 转化为 的过程；电流做了多少功，就要消耗多少电能。
2、电流做功与哪些因素有关？
猜想与假设：电流做功可能与 、 、 有关。
实验方法： 、 。
实验一：探究电流做功与电压的关系
实验电路图：
进行实验与收集数据：电流和通电时间相同时：
| 亮度情况 | 电压表的示数/v | |
| 灯L1 | ||
| 灯L2 |
| 亮度情况 | 电流表的示数/v | |
| 灯L1 | ||
| 灯L2 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
