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北师大版初中数学初二第三章第一节《确定位置》黑龙江 - 大庆

视频标签:确定位置

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视频课题:北师大版初中数学初二第三章第一节《确定位置》黑龙江 - 大庆

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北师大版初中数学初二第三章第一节《确定位置》黑龙江 - 大庆

万宝学校教学设计 
课  题 
确定位置   
 
教学目标 1. 在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。 
2. 让学生感受现实生活中处处都有数学 , 提高学生学习数学的兴趣。 
3. 通过解决现实情境中的问题 , 培养学生热爱祖国的优良品德。 
教学重难
点 
重点 : 让学生在现实情境中感受确定物体位置的各种方法。  难点 : 理解确定物体位置的方法和意义。 
教学准备 多媒体课件、地图、五子棋盘、视频图片资料等 
教   学   过   程 
修改备注 一、谈话导入 
2016年的夏天有一场重要的体育赛事,它四年才举办一次,你们知道是什么赛事吗?它在哪里举行知道吗?那我们首先来看一下里约热内卢奥运会的宣传片(播放视频)精不精彩?同学们想不想到现场去看呐?那我们做个约定,2016,我们一起去看里约热内卢奥运会!现在老师送同学们一张奥运会开幕式的入场券,那同学们该怎么样找到自己的位置呢?老师已经帮大家规划好了,有四个任务:1、查找地图,确定里约热内卢位置2、到达里约热内卢机场,确定奥林匹克公园位置3、到达奥林匹克公园,确定各场馆的位置4、到达举办开幕式的场馆,找到门票对应的座位。我们需要不断的确定位置,我们这节课学习的课题就是确定位置(板书课题:确定位置)。 
二、探究新知 
第一个任务:请同学们利用手中的巴西的地图,看一看,你能找到里约热内卢的大致位置吗?(学生活动)谁来说一说?那看地图,你能找到圣路易斯的位置吗?这个用经度和纬度确定位置的方法叫什么方法呢?(板书:1.经纬度定位法)请同学们完成学案上的小结(完成后学生齐读) 小结: 
1.我们可以利用__经度__和_纬度__来确定位置,这种确定位置的方法叫做__经纬定位法___。 
2.使用_经纬__定位法来确定位置需要_2_个数据。 
第二个任务:确定了里约热内卢的位置,到了里约机场之后,下一个问题出现了,那奥林匹克公园在哪里呢?现在有一份机场的方位图,请看图回答学案上的问
 
 
                    
             
                    
                            题(学生小组活动)哪个小组回答?(学生回答)请问只有方位角能不能确定位置呢?举个反例。只有距离能不能确定位置呢?需要几个数据?(两个)这种确定位置的方法叫什么?(板书2:方位角、距离定位法)现在用这种方法来确定这几个地点的位置。 小结: 
1.我们可以利用_方位角_和_距离_来确定位置,这种确定位置的方法叫做_方位角、距离定位法____。 
2.使用___方位角、距离__定位法来确定位置需要_2_个数据。 
第三个任务:这是奥林匹克公园里的各场馆,进来看一看,都是什么场馆呢?你喜欢哪个场馆?(学生说)你看这个分布图,你觉得这个场馆的位置该怎么表示呢?还有谁喜欢什么?刚才我们这种确定位置的方法叫做区域定位法(板书:3.区域定位法)需要几个数据呢?只有一个能不能定位? 小结: 
1. 这种确定位置的方法叫___区域定位法___。 2.使用__区域_定位法来确定位置需要_2_个数据。 开幕式场馆介绍:马拉卡纳足球场,是位于巴西里约热内卢市的一座多功能运动场,可容纳20万名观众,被人们公认为世界上规模最大的足球场。   
第四个任务:(1)让我们进入马拉卡纳足球场,我们如何找到门票上对应的位置呢?(2)在门票上,“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同?(3)如果门票被污染了,只能看出在第11排,你能确定门票对应的位置
吗?如果门票被污染了,只能看见24号,你能确定门票对应的位置吗?(4)如果将“6排3号”简记作(6,3);那么“3排6号”如何表示?讲解:有序数对,同学们说一说,(6,3)(3,6)表示的是同一个位置吗?3和6的位置是不能变的,这是我们今天学习的第四种定位方法,有序数对定位法。(板书:4.有序数对定位法) 
 
                    
             
                    
                            小结: 
1. 这种确定位置的方法叫__行列定位法____。 2.使用___行列___定位法来确定位置需要_2_个数据。 梳理知识: 
1.平面内确定某一位置一般需要几个数据? 
2.确定位置的方法有很多,有__经纬定位法____定位法,____方位角、距离定位法___定位法,___区域定位法__定位法,___行列定位法___定位法等等。 
注意:我们今天学习的这几种方法都是在什么内使用的呢?(板书:平面内)都是需要几个数据?(板书:2个) 三、练习提升 
1.里约热内卢是个非常优美的城市,我们不远万里来一定要去逛一逛,看看有哪些景点(播放各大景点图片),要去这些景点玩儿,我们首先要确定这些景点在酒店的什么位置,现在请同学们完成学案上的问题(学生活动+教师黑板摆好棋盘)谁来说一说?(学生回答) 
2.我们玩儿了一天,回到酒店看见有两个人在非常专注的玩儿一种棋,是什么棋啊?这是他们的对弈图,如果现在轮到黑棋下,应该下到哪里才能在最短的时间内获胜?谁来说一说五子棋的规则?现在请两名同学来前面下一下,演示一下。(游戏)你们还有其他方法吗?(板书:黑棋(4,6)(1,7)(5,3))。如果白棋下应该下在哪里?(板书:白棋(1,6)(5,2)) 
3.奥运会马上要召开了,这是老师为奥运送上的祝福,我是这么写的,你们知道我说的是什么吗?(祝奥运会圆满成功)那你们有没有祝福呢?想不想给中国队员加油呢?请同学们利用方格中的汉字,组合成对奥运会的祝福语,并把你的祝福利用区域定位法表示出来,比一比看谁写的多。 
 四、总结反思 
本节课我们学习了那些内容? 
 
                    
             
                    
                            你有那些收获?  
五、科研课题 
课后作业:生活中的坐标定位方式—GPS卫星定位系统 
这种定位方法的由来,它是如何定位的?请同学们以小组为单位收集资料,共同学习研究。 
板书设计 课后反思 
确定位置 
1. 经纬定位法 
2. 方位角、距离定位法 3. 区域定位法 4. 行列定位法

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