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视频标签：输送血液的泵,心脏
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视频课题：七年级下册第四单元第四章第三节输送血液的泵―――心脏_黑龙江省优课
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七年级下册第四单元第四章第三节输送血液的泵―――心脏_黑龙江省优课
课题：输送血液的泵---心脏
【教学目标】1、描述心脏的结构和功能
2、培养学生观察分析问题能力
3、让学生树立结构与功能相适应的观点
【教学重点】心脏的结构
【教学难点】认同心脏的结构和功能相适应 【教学准备】PPT课件、视频、图片和心脏模型 【教学流程】 教学内容
教师活动
学生活动
导人新课 根据生活经验，提出问题：
同学们都知道汽车有主要的动力结构—发动机， 在我们人体中，也存在一个这样的动力器官，同学们知道是什么吗？
学生聆听，参与活动
学习目标
教师出示解读学习目标 1、描述心脏的结构和功能特点
2、理解生物体结构与功能相适应的特点 学生明确学习目标及重难点
心 脏 的 结 构
引导学生将右手放在胸口偏左位置，感受心脏的跳动。
指导学生阅读教材61-62页内容，对照心脏解剖图，总结并描述心脏的基本结构特点。
教师巡回指导，发现问题，及时纠正。 指导学生观察心脏模型，结合教材分小组完成探
究案，通过观察心脏结构模型，了解心房心室之间、左心室与右心室之间心脏壁厚薄的不同。及心脏中含有防止血液倒流的特殊结构。
教师巡视、指导。
给学生3分钟时间快速记忆心脏的结构
学生按老师要求感受心跳。思考心脏的位置 阅读教材，能说出心脏分为四腔，心壁的特点和心脏各腔所连通的血管。 以小组为单位观察、讨论
完成探究案。 汇报小组讨论的结果，其他小组补充、纠错。 学生快速记忆
心 脏 的 功 能 播放血液在心脏中的流动动画，引导学生分析心脏的工作过程。
教师及时评析、补充和纠正，多予鼓励。 要求学生跟着动画完成有节律的收缩和舒张。感受心脏工作过程。
要求学生跟着音乐跳动，感受运动过程中，
心跳和呼吸的变化。思考为什么会出现这样的现象。
引导学生思考心脏是否休息？ 运用多媒体展示讲解、引导学生分析
学生观察，阅读教材。结合动画叙述心脏的工作过
程。 学生完成活动，体会心跳过程。
学生完成活动，思考老师
运动中心跳加快的原因。
学生思考
理解心脏的工作过程 小结 请学生小结本节课的收获 学生总结
当堂检测
指导学生自主完成训练案
独立完成当堂训练，尝试学以致用
【板书设计】
输送血液的泵---心脏
心壁：由心肌组成
左心室 左心房 1、 心脏的结构 四个腔 右心室 右心房
瓣膜：保证血液流动方向
2、心脏的功能：为血液循环提供动力 【教学反思】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
