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视频课题：人教版初中生物八年级上册第四章第二节《细菌》重庆市优课
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人教版初中生物八年级上册第四章第二节《细菌》重庆市优课
教学目标
1.知识目标:
(1)理解巴斯德鹅颈瓶实验
(2)描述细菌形态结构和生殖的主要特征
2.能力目标:
(1)尝试分析鹅颈瓶的实验设计。
(2)分析推测的科学能力。
3.情感态度价值观目标:
(1)通过了解细菌发现的过程和巴斯德的鹅颈瓶试验,认同科学的发展与技术的进步密切相关。
(2)认同细菌繁殖速度快,养成良好的卫生习惯。
2新设计
1.首尾呼应:导入较有吸引力,从“手”的导入,到洗“手”上的细菌结束。
2.问题引领:层层深入,引导学生分析问题,解决问题。
3.新旧结合:在学习新知识的同时,注重与旧知识的结合,如动植物细胞的结构,实验设计中的“单一变量”原则。
4.学以致用:通过学习,进一步认识细菌与人类的密切关系,能自发认同平时应养成良好的卫生习惯。
5.对比分析:教学过程多处采用对比与分析,特别是突出重点、突破难点上,通过对比加深学生的认识,如细菌与动植物细胞结构的对比。由旧知识通过分析推理得出新知识,如由细菌没有叶绿体推出细菌的营养方式。
3学情分析经过七年级一个学年的学习,对生物学知识有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的掌握,具备了一定的生物基本知识,为八年级的生物教学打下了较好的基础。 其次,不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题,具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业,好奇心有余而自觉性不足,学习成绩存在两极分化的趋势。 因此,从本学期开始,在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过程和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后及时巩固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。
4重点难点
1.教学重点:
(1)细菌的结构 。
(2)细菌的生殖。
2.教学难点:
(1)巴斯德鹅颈瓶实验 。
(2)原核生物的概念。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
观看视频,说说你的感受是什么?
活动2【活动】环节一：阅读教材，自主学习
1、为什么列文虎克是最先发现细菌的人?巴斯德为什么被称为“微生物学之父”?
2、细菌是多细胞生物吗?为什么?根据外部形态细菌可以分为哪几类?
3、观察细菌结构示意图,从内到外分别找出所有细菌都有的基本结构和少数细菌具有的特殊结构。
4、细菌怎样繁殖后代?有些细菌是怎样适应不良环境的?
活动3【活动】环节二：深入探究，合作学习
1、想一想:肉汤的腐败是由细菌引起的,找出巴斯德的鹅颈瓶实验的变量。
2、比一比:细菌与动物细胞和植物细胞相比有什么异同?由此推测细菌的营养方式是怎样的?
3、算一算:假如在环境适宜和不洗手的情况下,你手上的100个细菌4小时后数目将会是多少?(按30分钟繁殖一代计算)
4、找一找:细菌分布广泛与它们的哪些特点有关?
活动4【活动】环节三：联系生活，学以致用什么危害?我们应该怎样做呢?
2、破伤风杆菌是厌氧菌,是伤口较深还是较浅的人容易得破伤风?怎样预防破伤风?
3、细菌家族中有致病菌和有益菌。为了有效地减少致病菌对我们的危害,在日常生活中我们应该养成哪些良好的生活习惯?
活动5【活动】环节四：课堂小结
学生谈本节课的收获,并提出自己的疑问。师生共同解决,不能解决的课后解决。
活动6【测试】课堂检测
1.发现细菌存在的人是_______,证明细菌存在于空气中的人是_______。
2.细菌的形态有_____,_____,______。
3.细菌的营养方式是______,它是生态系统中的________。
4.细菌靠_______生殖。
5.________是细菌的休眠体。
活动7【活动】拓展延伸
在日常生活中应如何做好食品保存工作?和同学收集常见的食品保存方法?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
