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视频标签：食物的消化,营养物质的吸收
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：北师大版生物学七年级下第八章第2节 食物的消化和营养物质的吸收（第一课时）安徽省 - 淮南
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北师大版生物学七年级下第八章第2节 食物的消化和营养物质的吸收（第一课时）安徽省 - 淮南
教学目标
1、了解消化系统的器官组成及各器官的位置。
2、了解消化系统中各消化腺的种类、分布及主要功能。
3、了解口腔内牙、舌和唾液腺的形态。
2教学重点
1、消化系统的各器官的位置。
2、消化腺种类、分布和主要功能。
3、口腔的结构和唾液对淀粉的初步消化作用。
3教学难点
1、消化腺种类、分布和主要功能。
2、口腔的结构和唾液对淀粉的初步消化作用。
4教学过程
4.1创设情境 新课教学 课堂总结
4.1.1教学活动
活动1【导入】苹果种子历险记
师:小明在吃苹果时,不小心将苹果的种子咽了下去,这粒苹果种子在小明的消化道内,经历了一天的历险记,它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物,差点儿将它压的粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到“酸雨”;后来它钻进一条又长又窄的迷宫,它在这里走了很久身边的许多物质都神秘的消失了,走出迷宫,它又差点儿钻进“死胡同”,幸亏及时改变方向;后来不知怎地,它与一些臭的东西混在一起;最后,它们在小明上厕所时,一起离开了小明。请你帮这粒种子分析一下。
(1)它在哪里遇到像轧钢机似的怪物?
(2)它在哪里遇到酸雨?
(3)又长又窄的迷宫是什么部位?为什么许多物质在这里神秘的消失?
(4)它在什么地方与很臭的东西混在了一起?
生:仔细听故事并回答。
活动2【练习】消化管和消化腺组成消化系统
师:引导学生自学教材P8面内容,熟悉各器官的形状和位置。
生:在教师指导下自学并完成讲学稿相关内容。
活动3【活动】排排序：把消化系统器官图片按顺序排列起来。
找四名学生,两人一组,比比哪一组拼的更快更好。
活动4【讲授】消化系统的组成
师:展示各消化腺图片,讲解其位置、分布、数量、分泌的消化液及作用。
生:认真听讲思考。
活动5【活动】找一找唾液腺
展示唾液腺图片,让同桌之间相互找一找唾液腺在哪。
活动6【讲授】总结
师生共同总结消化管、消化腺内容。
活动7【讲授】淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异
引导学生阅读课本P9面实验。
师展示实验过程引导学生得出结论,明白食物为什么需要消化。
活动8【测试】课堂总结
学生完成讲学稿自主检测内容。
师点评。
第2节 食物的消化和营养物质的吸收 (第1课时)
一、【学习目标】
1、描述人体消化系统的组成，理解结构与功能是相适应的；
2、通过演示“淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异”理解大分子有机物需消化的原因。
二、【学习内容】
【知识点1】消化系统的组成
1、消化系统：
（1）食物的消化吸收是由 系统完成的。
（2）消化系统由 和 两大部分组成。
2、消化管：
（1）概念：消化管是食物经过的通道，开始于 终止于 。
（2）组成：消化管由 、 、 、 、 、 和 等构成。
（3）功能：消化管具有 、 、 和 等功能。
3、消化腺：
| 消化腺的组成 | 分泌的消化液 | 分布（位置） |
| 唾液腺 | ||
| 胃腺 | ||
|
（人体最大的腺体） |
||
| 胰腺 | ||
| 肠腺 |
| 模型部位 | 人体部位 |
| 透析袋 | |
| 透析袋周围的水 | |
|
透析袋周围的淀粉 （葡萄糖） |
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