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视频课题：初中历史部编版七年级下册第9课《宋代经济的发展》湖北省 - 宜昌
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第9课《宋代经济的发展》
课标：两宋时期，社会经济蓬勃发展，城市和国内外贸易空前繁荣知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心南移。
教学目标：知识能力：1、知道宋代农业、手工业及商业贸易新发展的史实。 2、理解中国古代经济重心的南移。
3、通过解读文字、图片等史料，学会有效提取历史信息，培养论从史出的意识和能力。
过程与方法：1、通过自主学习、情景体验、互助交流等多种学习方式了解宋代经济发展的新成就以及新特点。
2、通过宋代经济分布图，得出经济重心由北方移至南方的结论，通过材料解读理解宋代南方经济发展最终促成了经济重心南移的完成。 情感态度价值观：1、通过了解宋代经济发展的新成就，尤其是领先于世界的手工业技术和高度繁荣的商业，认识我国古代劳动人民的辛勤和智慧，增强民族自信。
2、通过宋代经济发展带给我们的启迪与思考。让学生认识历史是文明之源，是智慧之泉。 教学重点：宋代经济发展的新成就 教学难点：经济重心南移
教学设计：整个教学流程分为：回眸：我印象中的宋朝----探究：你到底是怎样的宋朝----小结：原来你是这样的宋朝----启迪：以古鉴今，读史明智四个环节。
探究是整个教学的授新环节。依据学习方式和内容分成三个版块： 【阅读课文 新知扫描】 【为他向导 成就展示】 【独具慧眼 我有发现】
【阅读课文 新知扫描】是依据导学学生自学，初步感知宋代经济的新成就。 【为他向导 成就展示】是以一个阿拉伯商人第一次来宋朝的经历，用身临其境的情景创设体验宋代经济发展的状况。突出宋代经济新成就这一重点； 【独具慧眼 我有发现】是以宋代经济分布示意图引导学生去发现中国古代的一个重大历史现象：经济重心南移。通过材料让学生理解经济重心南移的事实和南移的过程。
教学过程：
回眸——我印象中的宋朝
音乐置景 激疑导入
课前置景：歌曲欣赏《精忠报国》（预备铃放歌曲）
导入：这首歌曲给你什么感觉？学生任意回答——震撼、感人等等（一两人回答即可）
师语：是的，《精忠报国》气势磅礴、铿镪有力震撼了你我，更让我们的思绪飞回到两宋（师生齐说）的烟雨中。曾经刺血书精忠，誓做国栋梁。无奈马蹄南去人北望，草青黄尘飞扬，空悲切！议和岁币称臣，写尽了两宋的屈辱（师生回答）。你愿意在那样的宋朝？
学生回答：不愿意，因为感到很憋屈或者报国志向不能实现。（两人即可） 师语：这样的宋朝应该谁都不喜欢。 显示板块一：回眸——我印象中的宋朝。
师语：这里我却给大家带来了另外一种声音，点击播放
师语：可能你和我一样只听懂了宋朝和中国，但是他告诉我们他愿意生活在中国的宋朝。此时的你又有什么想法呢？ 学生回答：这是为什么？（一两人即可） 师语：这是为什么呢？
显示板块二：探究——你到底是哪样的宋朝
探究——你到底是哪样的宋朝
师语：目标是学习的方向，下面就让我们带着目标去阅读课文吧！不过看书时要记得相关要求哟！ 出示学习目标：
1、知道宋代南方农业、手工业及商业贸易取得新成就的史实。 2、理解经济重心的南移。
3、充分认识宋代人民用勤劳与智慧创造经济发展新成就，增强民族自信。 【阅读课文 成就扫描】
要求：快速阅读教材，获取相关信息，关注导学要求 类别
新成就
农业 的发展 粮食作物
引进（ ），（ ）产量跃首位。
经济作物
（ ）、（ ）种植遍布江南 。
手工业 的发展
纺织业 南方丝织业超过（ ）；南宋后期，（ ）兴起。
制瓷业
宋代有五大官窑；（ ）成为著名瓷都，南宋时，（ ）
成为制瓷中心。 造船业 （ ）、（ ）、（ ）的造船业水平世界领先。北宋东京
郊外，建有世界上最早的（ ），南宋海船还配备了先进的
（ ）。
商业
的繁荣
都市商业
（ ）、（ ）是最大的商业城市。城市中( )不断增加;由于时间不受限制，还出现了( )和( )。
海外贸易 （ ）、（ ）是闻名世界的大商港。设立（ ），管理外贸；南宋（ ）所得，在财政收入中占有重要地位。
货币
（ ）是世界最早的纸币。出现在北宋的四川。
学生读书结束。
师语：同学们一定收获颇丰。展示一下自己获取的信息。首先，说农业发展的新成就； 生答师评价
师语：再来说说手工业发展的新成就； 生答师评价。
师语：商业发展的新成就有哪些呢？ 生答师评价。
师语：通过读书，宋代经济给你留下了啥印象？
师语：同学们，有个阿拉伯商人特想来宋朝做生意，他能来吗？愿不愿意与他同行，给他当向导呢？
生答：能来，因为宋代鼓励对外贸易、愿意！ 师语：好！我们也穿越一把到宋朝。 “为他向导” 【为他向导 成就展示】
情景剧——阿拉伯商人《雅格中国行》 点击播放音频一：
剧情一：商人雅格：咳！大家好！我是阿拉伯人哈格。我要到宋朝去做生意！请
大家为我做向导吧！我该怎么去呢！请你为我给个最佳出行方案吧！ 议一议：规划路线和交通工具 生讨论、老师行走其间并有意提示
生答：走海路。出行方案有两条：陆上丝绸之路和海上丝绸之路。由于北方少数民族政权众多，战争不断，陆路走不通。应该走海路。海上有很多往来东西方的货船。
师语：恩！听起来不错，不过事实上可行不？我们得考证。 点击出示材料
材料一：宋代中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。外国商人是中国海船的常客。 说到船，我也给大家带来了一幅图 图说历史——
多媒体出示：南海沉船一号复原图。
师语：这是南宋海船复原模型。简单介绍这艘沉船，才能说明他牛。不过这艘船可能是哪里制造的呢？
学生回答三大中心，老师点击出现， 师语：知道船坞是什么吗？ 生：造船、修船的特地区域。
师语：世界上最早的船坞就是北宋人张平设计建成的。 南宋海船上配备了什么（指南针）让中国的海船如虎添翼. 它可是中国的四大发明之一。 师语：宋代人牛不牛？
雅格又有问题问向导呢？一起听听。 点击播放音频二：
剧情二：商人雅格：好。那就坐中国的海船。我应该在哪上岸呢？ 生答：泉州或广州，引导学生回答为什么？。
多媒体出示：广州、泉州是闻名世界的大商港。而且宋朝海外贸易超过前代。 一下船，雅格就急匆匆地找一处衙门。这是为啥呢？ 点击播放音频三：
剧情三：商人雅格：咦!听朋友说，到了宋朝，得到一衙门去报到。有困难，衙门会为我们提供帮助。是真的吗？
到底是不是真的。我们切入一段宋高宗对他的大臣讲的几句话。然后作出判断。 出示材料：上谕大臣曰：“广南市舶，利入甚厚„„。庶蕃商肯来，动得百十万缗(mín) ，皆宽民力也。”
朝廷鼓励海外贸易,在主要港口设立市舶司。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。
雅格又给向导提要求了。大家一起听。 点击播放音频四：
剧情四：商人雅格：市舶司这个衙门真好！在他们的帮助下，我带来的香料、珠宝都换成了银两。我要买很多宋朝特有的货物。我要满载而归！帮我推荐吧！ 师语：凭我们对宋代经济的学习，同学们一定没问题吧！ 学生介绍：丝绸、棉布、瓷器、铁器等等。 师语：雅格决定多带瓷器到欧洲去，这主意怎么样？ 瓷器说话——
多媒体出示： 中国；瓷器 China
师语：很奇怪吧！怎么这三个放在一起？有谁知道China的来历吗？
学生回答：景德镇原名昌南。昌南瓷器欧洲人特别喜欢。所以，依据昌南谐音产生了China。（之前做好功课）
师语：同学们太厉害了，知道的真多，知识面真广。由此可见景德镇瓷器在欧洲享有的美誉可见一斑。多媒体出示：沉船一号上出土的文物图片。6万件瓷器。 多媒体出示：唐代青瓷、白瓷。景德镇影青瓷 师语：宋朝的瓷器和唐代比，又有什么不同呢？
生答：五大名窑美感别致，各具特色。景德镇的影青瓷备受欢迎。因为，影青瓷是在吸收南方青瓷、北方白瓷炮制技艺基础上形成的别具特色的影青瓷。明如镜，薄如纸。
师语：雅格看中了好多中国货，但他还不想回去。你听 点击播放音频五
剧情五：商人雅格：哇！这是哪里？怎么这么美！他们都在干什么呢？ 显示：农业说
师语：雅格看到的是怎样的场面？
多媒体出示：【耕获图】故宫博物院藏品。描绘的是一座江南地主田庄生产劳动的场面。
生答：到江南了。
师语：请在这幅图上寻找惊喜。
生答：耕田、插秧、收稻子、灌溉农田等等。 师语：能猜想一下他们种的水稻的名字吗？ 生答：占城稻。
师语：为了让大家了解宋代农业。还来看两则材料吧。 出示材料解读
材料一：苏指苏州，今江苏吴县一带，太湖以东。湖指湖州，今浙江吴兴一带，太湖以南。
材料二：“耕无废圩(墟)，刈(yi收割)无遗垄”，苏湖一带成为南宋农业高产区，农作物一年两熟，上田亩产达五六石 （dan)。 材料印证了南宋流传的一句谚语。是什么？ 生答：苏湖熟，天下足。
多媒体出示：“苏湖熟，天下足”的原因。 师语：原因很多，能找到几个主要的原因就好。 生答。
多媒体呈现：“苏湖熟，天下足”的原因：北方劳力技术南迁；引进占城稻；朝廷提倡推广等等。
师语：商人雅格还想去一个地方。一起听 点击播放音频六
剧情六：商人雅格：这里的农民真了不起！也很幸福！我朋友一提起宋朝的大都市，都竖大拇指赞不绝口，我想去开开眼。告诉我，到哪里最开眼界？ 生答：如果是北宋时期就到东京、如果是南宋时期就到临安。因为这都是商业繁荣的大都市。
师语：那就到开封去吧！注意从商业的角度去欣赏。大都市的商业与唐代相比，有何不同？多媒体播放《清明上河图》视频。 师语：大都市总体印象如何？ 师语：同唐代相比，有何不同？ 有夜市；店铺林立。
师过渡语：在东京雅格听到了一件奇怪的事儿。一起了解一下吧！ 点击播放音频七
剧情七：商人雅格：东京真得好繁华呀！咦！听说中国有个地方买卖不用“钱”。太不可思议了！ 多媒体播放视频：交子 师语：真的不用钱吗？
生答：是纸币。当时人们印象中的钱都是：金属币。 结论：北宋四川地区出现的“交子”，是世界上最早的纸币。
师语：看来雅格在这之前还没有听说过纸币呢！宋代人又创造了一个世界之最，不得不再次点赞宋代人。 点击播放音频八
剧情八：商人雅格：这次来宋朝真是太值了。我要带上中国的“宝贝”回去了。我还会再来的！
师语：雅格中国行，真值！同学们当向导，真棒！了解了这么多宋代经济发展的成果，我们能不能将这么多的成就用一张图反应出来呢？ 一张图读懂宋代经济 【独具慧眼 我有发现】 出示宋代经济分布图
1、生讲农业：“苏湖熟，天下足”。指出苏州、湖州的位置。继续讲：水稻跃居产量首位；2、茶叶在南方推广、棉花种植由广东、福建推广到江淮和四川。指出大致位置。
2、生讲：手工业：丝织业南方胜过北方；景德镇成为瓷都。指出：景德镇的位置。江南成为制瓷中心。造船中心主要有三个：广州、泉州、明州，分别指出它们在地图上的位置。
3、生讲商业的繁荣：最大的商业城市是开封和杭州；闻名世界的港口城市有广州和泉州。指出它们的位置。宋朝实行鼓励海外贸易的政策，在广州和泉州等地设立了市舶司。
经济重心南移。
师语：经济重心南移是从宋代开始的吗？来一起看材料。 材料解读：
材料一：隋唐时期，南北经济得到盛大发展，直到安史之乱后，经济重心才开始南移。
材料二：宋代南北赋税比较
朝代 项目 南方诸路 北方诸路 南北比例 北宋1045年 赋税 35811000 45095000 44：56 南宋1196年
赋税
60000000
14319000
81：19
经济重心南移何时开始？何时最终完成？
生答：经济重心南移唐朝中期开始；南宋最终完成。 议一议：宋代济济发展与经济重心南移的关系。 学生分组讨论。 结论：。
在点评的基础上多媒体出示：宋代南方经济的发展最终促成经济重心南移的完成 师语：今天宋朝给我们的印象和学习本课之前是不是很不一样？今天的印象是什么？
多媒体出示：初印象：“岁币“多，屈辱！ 新印象：经济强!荣耀！ 显示板块三：小结——原来你还是这样的宋朝
小结——原来你还是这样的宋朝
师语：请你说说宋朝经济发展表现在几个方面？ 你说----
生答:表现在三个方面：农业；手工业；商业。
师语：看来，宋朝带给我们的有屈辱，也有荣耀。宋朝带给我们的荣耀不仅是经济，还有很多。是什么呢？我们下节课会继续学习。 显示板块四：升华——读史明智，以古鉴今
启迪——读史明智，以古鉴今
多媒体出示：宋代经济的发展带给我们怎样的启迪与思考。
师引导提问：有人说：宋代经济再辉煌也已经过时了，根本没有太多现实意义。你赞同这一观点吗？ 生答：不赞同!
师语：历史是文明之源。历史是智慧之泉。如果把中国的今天比作一颗参天大树的话，那历史就是这棵大树的根。请大家想一想宋代经济的发展带给我们怎样的营养。
1、 宋代人民：勤劳；引进占城稻、引进北方劳动技术（学习吸收各地先进技术
和成果）；景德镇瓷器是唐代制瓷技术基础上发展而来（传承创新）；将指南针运用到海船上。（科技地运用）
2、 宋朝政府：重视经济发展、引进优良品种；放开商业的时间、地点的限制；
鼓励海外贸易、设立市舶司等等。 师语：宋朝经济带给我们的启迪真是太多了。 出示：传承古代文明，共铸今日辉煌。 师结束语：
此时精忠报国的歌曲又在我们耳边回响，这首气势如宏的歌曲带给我们的已不是割地赔款地屈辱与悲凉；而是沉睡熊狮苏醒的自信与力量。让我们再一次在这首激励了无数人的激昂旋律中，不辱使命，砥励奋进！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
