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视频标签：宋代经济的发展
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：初中历史部编版七年级下册第9课《宋代经济的发展》河南省 - 安阳
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课堂教学设计表
课程名称宋代经济的发展 设计者洪艳 单位（学校） 安阳市
授课班级 七年级三班
章节名称 第9课 宋代经济的发展 学时 1
学习目标
课程标准：知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。了解经济重心南移的过程，理解经济重心南移对古代社会发展的影响。 本节（课）教学目标：
知识和能力:了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。
过程和方法:通过提炼自然环境的开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与四场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。
情感态度和价值观:感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。
学生特征
七年级学生经过了一个学习的学习，已经有了一定的历史知识基础，懂得了一些历史规律和学习历史的方法。他们好奇心强烈，对新事物充满了求知欲。但是由于年龄的限制，七年级学生对于经济史的理解较为困难，需要循序渐进。
学
习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标
具 体 描 述 语 句
1.农业的发展
2.手工业的发展
3.商业贸易的繁荣
4.经济重心南移
了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。
1.1由越南传入的占城稻，成熟早，抗旱力强，北宋时推广到东南地区。
1.2水稻跃居粮食作物首位。 1.3苏湖熟,天下足。
1.4南方各地普遍种植茶树，棉花种植向北推进。 2.1北宋时，南方的丝织业胜过北方，棉纺织业兴起。 2.2五大瓷窑，江西景德镇，发展成为以后著名的瓷都。 2.3广州、泉州、明州造船业发达，船上还配备了先进的指南针。
3.1最大的商业城市史开封和杭州。
3.2街道以及宅巷内到处可以开设店铺，还出现了早市和夜市，城市和乡村间的市镇形成了。 3.3广州、泉州市闻名世界的大商港。
3.4宋代设置市舶司管理海外贸易，外贸所得在财政收入中占有重要地位。
3.5北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币---交子。
项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点
农业的发展和手工业的兴
盛是本课的重点。
教学中，教师要让学生明白，宋朝水稻产量跃居粮食产量首位，意味着南方经济得到了
较大发展。同时，对宋朝“南方”的概念要有基本的界定，它主要指长江以南的长江下游和太湖地区。在手工业方面的教学中，教师应该在南方超过北方。成就突出等关键认识点上进行深化。 教学难点 商业贸易的繁荣。
从商业都市的发展、海外贸易的发展、纸币的出现三个角度来阐述。并侧重介绍经济重心南移到南宋时最后完成这一结论。课从体现知识系统性和问题的探究性要求出发，引导学生总结经济重心南移的过程，进一步探究南方经济发展的基本特点。
教学媒体（资源）的选择
知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点
教学 作用 使用
方式 所 得 结 论
占用 时间 媒体 来源
1 2 3 4
知识与能力 知识与能力 过程与方法
情感态度与价值观 图片与史料 音乐与图片 视频、图片、文字材料 史料 图片展示农业的发展，史料分析农业发展的变化 欣赏宋代手工业的高超技艺 观看动态《清明上河图》 通过分析史料研究经济重心南移的原因 H I B E、F
C E C F 农业的发展 手工业的发展 商业的繁荣 经济重心的南移
10 10 10 5 课本插图 ｐｐｔ 制作 网络
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板 书 设 计
宋代经济的发展
农业的发展 手工业的兴盛 商业贸易的繁荣 经济因素 自然因素 政治因素 政策倾向
粮食作物的发展 经济作物的发展
纺织业的发展 制瓷业的发展
造船业的发展
都市商贸的发展 海外商贸的发展 纸币的出现
经济重心南移完成
课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计
教学模式：讲解、小组合作 教学过程结构：
一、播放图片，情境导入。
播放视频
二、新课讲授
展示学习目标
展示学习目标
了解学习目标
展示宋代经济分布图
引导学生根据史料和所学知识分析经济重心南移的原因
农业的发展
占城稻、棉花、茶树等图
找出农业发展的表现
开 始 思考：宋代有怎样的魅力吸引着人们系
名人名言 导入新课
汤因比和余秋雨名言
根据史料和已有知识推断 播放《青花瓷》背景音乐和瓷器精美图
播放动态《清明上河图》视频
提供资料帮助学生解决问题
小组讨论 得出结论
展示图片资料
课堂检测
展示题目
练习，小组讨论
背景音乐
教学内容和教师的活动
媒体的 应 用
学生的 活 动
教师进行 逻辑判断
展示知识点总结形
成 性
练 习
知识点 编 号 学习
目标 练 习 题 目 内 容
4 1 1 2 3 3 4 情感态度与价值观 知识与能力 知识与能力 知识与能力 过程与方法 知识与能力 情感态度与价值观 1.我国古代经济重心经历了从北方向南方逐渐转移的过程。下列对其原因表述正确的是 （ ） A.北方劳动人民不够勤劳 B.北方政权不重视发展生产 C.南方开发时间比北方早 D.中原人南迁带去了先进的生产技术 2.南宋时，一位商人沿江而下去看朋友，沿途他会看到哪些经济作物 （ ） A.茶树、烟草 B.棉花、大都 C.棉花、茶树 D.棉花、玉米 3.在我国的封建王朝中，有一个王朝在农业生产商大力推广占城稻、在手工业发展上造船业居于当时世界前列。这个王朝是（ ）
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 4.我国哪个地方被称为瓷都？（ ） A.河北曲阳 B.河南汝州 C.江西景德镇 D.河南开封 5.据记载，宋代一个海商一次贩运的货物常达十万斤以上，价值高达数十万贯。中国商人和商船取代波斯称为中外贸易的主导力量，这反映了宋代（ ）
A.农业繁荣 B.手工业兴旺 C.海外贸易发达 D.文化昌盛 6.宋代政府管理海外贸易的机构是（ ） A.市舶司 B.澎湖巡检司 C.行省 D.宣政院 7.宋史记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了（ ） A.国家重点支持东南沿海开发 B.经济重心转移到南方 C.东南沿海一带农民赋税负担沉重
D.政治重心转移到南方
形 成 性 评 价 1、七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自
主、合作、探究学习的能力。但对一些具体历史问题分析能力还不足，专业语言组织不够完善，这一节课以讲练结合，在注重学生独立思考的同时，也应加以方向性的引导。
2、在教学方法上，我主要选用创设情境法，同时也采用了讨论法、小组合作动手，较深刻的记忆历史基础知识，同时尽量用简洁的语言，把复杂问题简化。同时力求使每位同学都参与到课堂中去，小组合作学习容易引起学生竞争性学习的优势。
教 学 反 思
本节课各教学环节都充分利用了多媒体，小组讨论，课堂活动等方法，且过渡自然，课堂程序简洁流畅，同时课堂教学手段多样，学生没有产生学习疲劳的现象，并且能够完成三维教学目标，课堂效果较好。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
