联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：二氧化碳制取的研究
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：初中化学人教版九年级上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究-河北省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第六单元课题2二氧化碳制取的研究-河北省优课
课题名称： 课题2 二氧化碳制取的研究 第1 课时 教学目标：1、探究实验室制取二氧化碳的反应原理
２、探究实验室制取二氧化碳的装置
３、掌握实验室制取气体的一般思路和方法 教学重点：实验室制取二氧化碳原理和装置的探究 教学难点：实验室制取二氧化碳装置的设计
教学过程
一、新课导入
打开雪碧、可乐等饮料的封口，我们会发现大量的气泡，这些气泡是什么气体的气泡？怎样验证呢？（将气体通入澄清的石灰水）好，让我们来试一试（教师用可乐饮料做演示实验），我们看到——澄清的石灰水变浑了。由澄清的石灰水变浑浊这一现象，可推出可乐饮料中逸出的气体的确是二氧化碳。在实验室里，二氧化碳气体究竟是怎样制取的呢？引出本课题。
二、自主思考
（1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？
（2）学生回答并评价能否用于实验室制取。 生成二氧化碳的反应 不能用于实验室制取二氧化碳原因 生物体的呼吸作用 所得气体不纯，含量低 木材、蜡烛在氧气燃烧 所得气体不易收集，不纯 木炭还原氧化铁 反应条件太高难满足，成本高
木炭还原氧化铜
三、合作探究
1、探究实验室制取二氧化碳的反应原理 【学生分组实验】：粗略对比一下三组实验的现象（重点比较产生气泡的快慢）
1、碳酸钠粉末和稀盐酸 2、石灰石和稀盐酸 3、石灰石和稀硫酸
实验药品 实验现象
碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡，速率很快 石灰石和稀盐酸 产生气泡，速率适中 石灰石和稀硫酸 产生气泡，速率缓慢并逐渐停止
学生描述实验现象并分析得出实验室制取二氧化碳适合的药品。
2、探究实验室制取二氧化碳的装置
引导学生通过回忆氧气制取的装置，从而掌握确定装置的影响因素，最终选择二氧化碳所需装置的类型。 【学生分组实验】：利用所给出的仪器，设计并组装一套制取二氧化碳的装置。 学生上台展示并分析所连装置的优缺点。
3、探究二氧化碳的验证和验满
引导学生结合导入中检验可乐产生气体的实验，不难得出二氧化碳的验证方法；联系日常生活中二氧化碳可灭火即可推出验满的方法。
四、巩固练习
1．实验室制取二氧化碳最适合的反应物是（ ） A．碳酸钠粉末和稀硫酸 B．大理石和稀盐酸 C．石灰石和稀硫酸 D．大理石和浓盐酸
2、实验室是在常温下用金属锌和稀硫酸反应来制取氢气的。氢气是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。你能设计实验室制取氢气的装置吗？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
