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视频课题：深圳市小学语文优质课部编版四年级上册第四单元13.精卫填海
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深圳市小学语文优质课部编版四年级上册第四单元13.精卫填海
部编版四年级上册语文第四单元
13.精卫填海
【教学目标】
一、认知目标
1.准确认读“帝”“少”“曰”“溺”“返”“堙”6个字，会写“帝”“曰”“溺”“返”“衔”等5个字，掌握多音字“少”字的读音。
2.读懂古文，了解故事的大意。
二、技能目标
1.让学生初步进行自主、合作、探究学习，进行思、说、读的训练。
2.有感情地朗读课文。
三、情感、态度、价值观目标
1.认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感。
2.感受神话故事的神奇所在，激发学生对神话故事的兴趣。
教学重难点：
1.正确、流利地朗读课文。
2.结合注释，了解故事大意并能初步感受这则神话故事的神奇所在。
3.能说出心中的精卫形象。
【教学准备】
1. 课前布置UMU互动“微课”学习，了解《山海经》。
2. 上网查找关于《山海经》及中国神话故事的资料，完成导学单“课前学习”部分。
【教学过程】
一、引：图片导入，走近《山海经》
1.同学们，我们都喜欢读故事，请看图片，你知道这是什么故事吗？
2.这些都是中国古代的神话故事。（板书 神话）说到神话故事，不得不提《山海经》这本书。有谁可以介绍一下这本书？是啊，《山海经》中的有不少灵禽异兽，你知道哪些？我们来看看：有这样的“三首六尾而善笑”，有这样的“鱼身而鸟翼”，还有这样的“其状如雕而有角”。可真神奇啊！（板书 神奇）。神奇也是神话故事的特点。
3. 今天我们要学习的故事，题目叫：“精卫填海”。它是一篇“文言文”（板书文言文）。你能向大家介绍精卫吗？你是从哪里知道的？（板书 看注释）。
二、探：初读课文，扫清字词。
1.那么，要把文言文读懂，首先要扫清字词：考考大家几个生字词。
（1）学生带读：炎帝、少女、子曰、溺水、返回 去拼音全班读一遍
（2）识字游戏。开火车认读、全班齐读。
2. 自读课文：
请同学们翻开课本，借助文中注音，自由读一读这段话，把句子读通顺，感觉难读的地方就反复多读几遍。
3.下面请你们读一读。（无拼音1遍，带拼音1遍，去拼音男生读，女生读。）
4.教师范读，读难读的句子。
同学们，能把几千年前的古文读下来，真不错。古文还应读出韵律，读出节奏，所以我们应该适当停顿，下面，老师读一遍，大家感受一下。
4. 师配乐范读，生注意倾听，划停顿符号。 师生合作共读。引导学生：读的时候，注意停顿和节奏，慢慢就能读出古文的韵味。
5. 观看课文朗读视频。
三、探：理解课文，品人物，知精神
（一）理清脉络。
1.想一想，课文写了一件什么事？在导学单上完成：炎帝的女儿（ ）在（ ） 游玩溺水死亡，化为（ ）鸟，常年衔（ ）填塞东海。
2.这篇文章按照时间顺序写的。那么，请你们给课文的起因、经过、结果、人物介绍与课文内容连一连线。【学生在平板上连线】学生讲解自己的答案。
3.课文写了故事的结果吗？课文没有直接告诉我们故事的结果，留给我们无限想象的空间。
（二）品人物。
1.小组合作学习，结合注释，交流文段的意思。
2.交流句段的意思。
（1）交流：“炎帝之少女，名曰女娃。”少女、曰的意思，交流“之”字的用法。补充：赤子之心 缓兵之计 不速之客。美丽之城，环保之城。
（2）补充：认识炎帝。
（3）交流“游于东海、溺而不返”。“游于”的用法，“溺”字的解释、书写。
（4）想象画面：东海是怎样的？请看插图，女娃会想些什么？说些什么呢？
（5）“常衔西山之木石，以堙于东海”。抓关键词，感受精卫填海的精神。
（三）知精神。
（1）在如此无边无际的，波涛汹涌的东海面前，精卫是多么渺小啊，你觉得它填海的结果是怎样的？说说理由。
（2）大家的理由都很充分，我们不知不觉就给故事加上了结局。但不管结果怎样，精卫就这样每天衔石填海填海衔石，在衔石填海的过程中，可能会碰到那些困难？（被大海嘲笑 被狂风巨浪拍打、被别人质疑 …）
（3）你感受到精卫什么样的精神？（板书：勇敢、坚强，坚持不懈）
四、固：熟读成诵，改编故事
（一）背诵课文
刚才，我们把课文读了好多遍，现在让我们把这个神奇的故事背下来（板：多朗读）
第一关谁来试一试？第二关，想背的站起来背，要注意读准字音、读好停顿。
（二）创编故事
这篇神话故事，充满着神奇的色彩。但是，古文写得不够详细，下面我们要发挥想象来讲讲这个神奇的故事。（课件）看看课文，哪些地方可以加入想象？请选择“起因、经过、结果”，把一处写具体。写好后，大家一起讲讲这个故事吧！
讲故事展示。
五、总结全文，课外延伸
同学们，这节课我们认识了精卫，学习了文言文，你有什么收获？要学好文言文最好的方法就是——（齐读板书）
孩子们觉得文言文有意思吗？还想再读吗？给大家推荐一本书（课件）《小学生小古文100课》，大家下课可以去读一读，希望大家爱上古文，多读古文。
板书设计：
13精卫填海
文言文 神话
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看注释 勇敢坚定 神奇
多朗读 坚持不懈 想象
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
