联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：第三届全国统编部编版
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册第10课《竹节人 第二课时》宁夏银川
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册第10课《竹节人 第二课时》宁夏银川
第二课时
教学目标
1.明确阅读任务，采取不同的方法阅读相关课文内容，体会体会传统玩具给人们带来的乐趣。
2.能讲述一个有关老师的故事，条理清楚，让老师的形象生动。
3.在完成任务二、三的过程中继续体会阅读目的不同，关注的内容不同，采用的阅读方法也不同，进一步觉察阅读的路径。
教学过程
一、回顾导入
1.谈话：上节课我们带着“写玩具指南，并教别人玩这种玩具”这个阅读任务阅读了《竹节人》这篇课文，结合你们的课堂学习单说说你的阅读收获吧。
2.这节课我们将继续带着阅读任务二、三走进《竹节人》这篇课文。
二、完成任务二、三，进一步觉察阅读路径
（一）引导梳理阅读范围
1.竹节人给作者的童年带来了怎样的乐趣呢。要完成任务二我们应该关注课文的哪一部分或哪几部分的的内容？（出示层次梳理）根据上节课的阅读经验，你们觉得这27个自然段都需要细读吗？
2.完成任务三我们需要关注哪部分内容？（第三部分）
（二）认领任务，完成任务
1.出示任务，领取任务。
理清了阅读的范围，接下来同学们可以自由从任务二和任务三任选一个来完成。（出示任务）
任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣（6分钟）
（1）细读与任务相关的段落，画出竹节人给人们带来乐趣的语句，并在感受特别深刻的地方简单批注。
（2）好好读一读自己画出的句子，准备分享交流。
任务三：讲一个有关老师的故事（6分钟）
（1）细读与任务相关的段落，练习讲老师与竹节人的故事。
（2）准备分享展示。
2.学生自主阅读，完成任务。
（三）分享交流，明确任务要点
任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣
1.根据学生的交流，适时出示相关语句，指导朗读体会传统玩具给人们带来的乐趣。适时出示视频，激发兴趣，指导朗读。
用铅皮剪一把偃yǎn 月刀，用铁丝系一绺liǔ红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫的更响的名号。
破课桌，俨yǎn然一个叱咤zhà风云的古战场。
有时其中的一个线卡qiǎ住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒cuán着观战，还跺脚拍手，咋咋zhā呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄hònɡ作鸟兽散。
2.回想一下完成任务二的过程，我们是怎样一步步感受到竹节人给人们带来的乐趣的？
3.回顾我们关注的内容，你们觉得竹节人给人们带来的乐趣体现在哪些方面？
任务三：讲一个有关老师的故事
过渡：这是我们小时侯玩竹节人的经历，老师与竹节人之间的故事又是怎样的，请同学来讲一讲。
1.分享展示，指名“讲一个有关老师的故事”。
2.其他同学评价。教师引导：讲老师与竹节人的故事时我们要注意什么？学生梳理讲故事的要点：梳理清楚故事的起因、经过和结果。
四、回顾梳理，提炼方法，再次实践，觉察路径
1.引导学生梳理交流：到此，我们基本完成了阅读提示中的三个任务，回想一下，我们是怎样完成这些任务的？
2.有一些同学他们也阅读了《竹节人》这篇课文，完成了三个任务。请打开课本39页，看看课后练习中这些同学是怎样交流他们阅读方法的。如果他们的阅读方法和你们的不一样，请标画出来。如果你的方法比他们的好，你也可以把自己的方法批注在旁边。
3.指名交流，教师顺势引导学生反思：对照三位同学的阅读方法，回顾我们自己完成了三个任务的过程，你觉得第几个任务还有提升的空间？比如说：如果想要把老师与竹节人的故事讲生动，我们还要注意什么？（关注故事中的细节）
4.从三个任务中选择一个还需提升的，再次阅读完成任务。
5.指名交流，展示。
小结：带着不同的阅读任务，我们关注了不同的内容，用的阅读方法也不完全相同。
五、照应开头，课后延伸
1.照应开头：出示单元首页杨绛先生的话“读书好比串门儿，隐身的串门儿”和《竹节人》一课的三个任务，同学们，现在你又怎样理解杨绛先生的这句话。
2.布置作业：课下，请同学们练习写好本课生字，积累本课丰富的四字词语。同时，尝试带着不同任务反复多次阅读冯骥才的《花脸》，注意记录你完成每一个任务时关注的内容和阅读的方法，和同学交流。
（1）向别人介绍花脸的样子。
（2）讲述“我”闯祸受罚的故事。
附板书设计
9.竹节人
阅读的目的（不同）关注的内容（不同） 采用的阅读方法（不同）
写玩具制作指南 3-7自然段 提取关键信息
玩法 8、9自然段 抓关键词
分享乐趣 10-29自然段 朗读感悟
讲故事 20-29自然段 起因、经过、结果（关注要素）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
