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视频标签：第三届全国统编部编版
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册第10课《竹节人》山东潍坊
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第三届全国统编部编版小学语文优质课六年级上册第10课《竹节人》山东潍坊
《竹节人》教学设计
教学目标：
1. 能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。
2. 通过多种形式地朗读生动幽默的语言，感受玩竹节人的快乐，读出童真、童趣的美好。
教学准备：课件 视频 学习任务单 任务单
教学过程：
一、复习阅读策略 导入新课
同学们，从三年级开始，我们学习几种阅读策略，你还记得吗？课件出示
三年级：预测，四年级：提问，五年级：阅读要有一定的速度。出示第三单元篇章页，这是本册第三单元的篇章页，请你快速浏览，预测这个单元我们要学习什么？——根据阅读的目的选择恰当的阅读方法。板书：目的 方法。今天我们继续学习第10课《竹节人》，齐读课题。
二、聚焦任务 明确分工
1.任务提炼：教材编写的叔叔阿姨在课文前面给我们安排了三个任务。
课件出示：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
你能用一个关键词把任务概括出来吗？
写指南 乐趣 故事（教师板书）
2.结合课后练习，完成学习单：
阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。应该怎样有效地完成任务呢？借助别人的经验可以让我们少走弯路，学习伙伴给我们提供了一些好方法好窍门：
（课件出示）为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
请你默读，提取关键信息，完成任务一我们可以先——再——最后——
学生回答：快速读全文 相关内容 仔细读
3. 请你快速浏览课文结合课后提示完成学习单。
| 阅读任务 | 关注内容 |
|
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具 |
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| 体会传统玩具给人们带来的乐趣 | |
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讲一个有关老师的故事 |
| 任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 | 阅读方法 | |
| 准备材料 | ||
| 制作步骤 |
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| 玩法介绍 | ||
| 温馨提示 |
1.将文中的语言转化为制作指南的语言；用上表示顺序的词语，比如：“第一步”，去掉表示叙述性的语言，比如“就成了”。 2.还有哪些细节没有介绍清楚，请补充在相应栏里。 |
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| 任务二：体会传统玩具带来的乐趣 | ||
| 阅读内容 | 阅读方法 | 阅读体会 |
| 温馨提示 |
1.不写“我”，而要多写“我们”； 2.不写“很”“非常”等，而要写出具体多好玩。 |
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起因 |
阅读方法 | |
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经过 |
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结果 |
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温馨提示 |
1.故事生动有趣的秘诀是：关联前文，进行合理的想象。 2.关注老师和“我”的变化，融入讲解之中。 |
| 阅读《抽陀螺》 | 阅读方法 | |
| 陀螺的做法 | ||
| 玩法介绍 | ||
| 温馨提示 |
1.将文中的语言转化为制作指南的语言；用上表示顺序的词语，比如：“第一步”，去掉表示叙述性的语言。 2.还有哪些细节没有介绍清楚，请补充在相应栏里。 |
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| 对比阅读：范锡林《竹节人》与王勇英《竹节人》异同 | 阅读方法 | |
| 相同 | 不同 | |
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