视频标签:秋天的雨
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视频课题:部编版小学语文三年级上册第6课《秋天的雨 第二课时》天津市 - 北辰区
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《秋天的雨》教学设计
第一课时
一、教学目标
1.认识“钥、匙”等10个生字,会写“盒、颜”等13个字,会写“清淡、丰收”等12个词语。
2.能够正确、流利地朗读课文,初步感受秋天的美。
3.初读课文,了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。 二、教学重难点
1.读准“匙、缤”等字的发音,正确规范地书写“盒、颜”等生字。 2.正确、流利地朗读课文,了解课文从颜色、气味、声音三个方面写了秋天的雨。
三、教学过程
(一)激发兴趣,导入新课
同学们,送走了炎炎夏日,我们迎来了什么季节?今天我们就跟随作者,一起来感受秋雨的魅力。(板书课题)
(二) 初读课文 识记生字
1.老师范读课文,学生思考秋天的雨给大地带来了怎样的变化。(配乐朗诵) 2.学习生字新词。
(1)自由朗读课文,画出课后双线格中的认读字。 (2)同桌之间互相指读,看谁读得准,记得牢。 (3)集体反馈。
教师利用多媒体课件出示字词: 钥匙 缤纷 争抢 勾住 喇叭 歌曲 丰收 颜料 邮票 衔来 闻见 厚厚的 淡淡的 频频点头 扇哪扇哪 飘哇飘哇
① 指导“钥匙、喇叭”这两个词最后一个字的轻声读法
②指导“缤纷”中“缤”的读音 ③区分“票”和“飘”,学生书空
(4)把生字带入课文中,引导学生读句子,再次巩固认知
“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。” “红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。” 3.初读课文 整体感知
(1)同桌互读课文,并说一说通过读文你知道了什么?
(2)根据学生回答,教师指导,引导学生发现课文是从颜色、气味、声音这三个方面写的秋天的雨。(板书:颜色 气味 声音)
(3)分小组配合读课文 (三)指导书写
1.请学生观察本课要书写的14个生字,依据自己的经验说一说哪个字写起来有困难。
2.学生提出书写有困难的字,集体观察,教师指导。 3.重点指导“盒”“颜”的书写
(1)盒:上下结构,撇捺要写得舒展。
(2)颜:左右结构,左右等宽,三撇起笔在同一竖线上。 4.老师范写,学生书空、仿写“盒”和“颜”这两个字。 5.出示生字所组成的词语,学生齐读。 盒子 颜料 邮票 飘落 争议 仙女 清淡 好闻 鸭梨 勾住 歌曲 丰收
6.学生把这些词语每个抄写一遍,教师巡视指导。 7.投屏展示,学生修改 (四)作业布置
1.抄写生字所带的词语,每个两遍。 2.练习朗读课文,把课文读正确,读流利。 四、板书设计
6.秋天的雨 颜色 气味 声音
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