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视频课题：部编版小学语文一年级上册汉语拼音第12课《an en in un ün》湖南省优课
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an en in 教学设计（第一课时）
【教学目标】
1. 正确认读前鼻韵母an en in 和整体认读音节yin yuan,读准音,记清形。 2. 正确拼读声母与an en in组成的音节,能熟练拼读音节。 【教学重点】
1.正确认读前鼻韵母an en in 和整体认读音节yin yuan,读准音,记清形。 2.正确拼读声母与an en in组成的音节,能熟练拼读音节。 【教学难点】
声母j q x与介母ü、前鼻韵母an组成的三拼音节的正确拼读。 【教学过程】
一、复习导入，创设情境
1.今天，周老师邀请了我们的好朋友——小猪佩奇一起去拼音果园里探险（ppt出示图片）。可是昨天下雨了，去往拼音果园的路积满了水，那我们一起搬几块石头搭座桥吧，帮助佩奇到达果园。（PPT出示复韵母，指名读，生跟读）
2.哇，在你们的帮助下，小猪佩奇顺利到了拼音果园，谢谢小朋友们！瞧，佩奇首先带我们来到果园主人家里（PPT出示图片），请小朋友们仔细观察，你看到了什么？（训练句型说话：我看到了——）
生：自由发言。 师：你观察得真仔细！/你的发言很完整！/你说的非常好！/你还看到了什么呢？还有补充的吗？（请3位同学发言，及时奖励贴苹果）
3. 师：是的，安，摁，饮这些音节里就藏着我们今天要学习的三个复韵母宝宝。（课件出示：an en in）
二、认识前鼻韵母an en in
1.首先，佩奇带我们去看看最想去的天安门（出示天安门图片），安的读音就是我们今天第一个要认识的复韵母宝宝an（课件出示an）。我们要读好这个复韵母，就要仔细观察老师的嘴巴舌头，仔细听老师读。读an，我们先张大嘴巴发a的口型，然后舌尖向上，顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，念成一个音就是an。(师范读，生跟读3遍，拿出卡片指名3个认读)
（
ppt）发en的音也是一样，我们按照刚才的方法，先做好e的口型，然后舌尖向上，顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，念成一个音就是en。（师范读3遍，请同桌之间看着对方的嘴型，再读2遍。)
（ppt）哇！这个复韵母宝宝也出来了，谁能来试着读一读？我们先发好i的口型，同时舌尖向上，顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，念成一个音就是in。（拿出卡片in指名3个读，请小老师带读。）
小结：同学们，你们今天表现的特别好，又交到了3个新朋友，它们是复韵母宝宝：an en in（齐读）。你们发现他们有什么相同的地方？
生发言，都有一个n。
师明确：这个-n不是我们的声母n，而是鼻辅音-n，因为发音位置在前， an en in都叫做前鼻韵母。（课件出示，师带读3遍）
三、an en in 的四声调
1.小朋友们知道吗？前鼻韵母想戴上漂亮的帽子，瞧，它们戴上声调帽子 昂首挺胸出来了！
第一个出场的是前鼻韵母an宝宝，你能准确读出它们吗？（张贴an的四声调）让我们把小手伸出来，跟老师一起读：一声平走ān；二声上扬án；三声拐弯ǎn；四声下降àn（师带读两遍，谁能来读一读？请2个同学读：1个男生，1个女生，你读的真棒！请你带男生读一读，请你带女生读一读。贴苹果）
2.接下来，en和in也戴上四顶漂亮的帽子闪亮登场了（板书张贴en和in
的四声调），谁能读好它？（请2~3名同学做小老师：你来试一试/请你读/你读的真好，你能带同学们读一读吗？注意及时评价：你读的真棒，请你来做小老师/你的声音真好听，你来带读。）
3.哇，它们带上声调的名字你们都能叫好了，那你们有信心区分他们吗？我来考考你们。（声调卡片抽读：小火车，开起来。单个查读an和en的四声调。小河流水哗啦啦，横排单个查读in的四声调）
4.你们真厉害！刚刚读得非常正确，老师要奖励你们玩一个特别好玩的游戏：这个游戏的名称是——拼音小警察（口令：谁是拼音小警察，我是拼音小警察）（点黑板随机）同学们都读得不错，你们都成了称职的拼音小警察，我们还能争
当高
级的拼音小警察，愿意接受挑战吗？（ppt打乱认读）你们反应真迅速，读得也很响亮，太棒了！请坐吧。（坐的最好的，贴苹果） 四、整体认读音节yin yuan 及四声调
1.小猪佩奇请来了它的好朋后——魔术师，他会给我们带来什么魔法呢？（课件出示in转换成整体认读音节yin）指名读，老师范读，板贴yin。 出示yin的四声调。小老师带读3个，开火车读1组，奖励贴苹果。 2. 小朋友表现得真不错。佩奇又送给我们一个礼物，大家看这是什么？（课件出示圆的图形，yuan）师范读，板贴yuan。卡片认读开火车读1组，带四声调读，男女比赛读。
3. 我们的四声调读得这么好，那么我们玩对口令游戏吧。师：对口令，生：令令令。师：Yuán yuán yuán，什么yuán？生：Yuán yuán yuán，圆圈的圆。拓展：yuǎn 远方，远处，远近 yuàn 许愿，愿望，医院（说的对的，全班跟着说一遍，每个拓展3个词语，奖励贴苹果）原来，我们生活的词语可以帮助我们学习好拼音。
4. 中场休息：听钢琴曲。（1分钟） 五、an en in的拼读
1.an en in在拼音王国里玩得很开心，跟许多声母宝宝交了很多朋友。瞧，小猪佩奇给你们带来了一张迷宫图(ppt，两拼音节)， 和同桌轮流拼读，两人都读对了，就在音节的下面画个√，读好了所有的音节，你就能收获一枚大苹果！开始吧！
（师巡视，正音。提示学生：你们这组同桌你指我读，真棒！你们这组同桌拼读方法很正确，真厉害！哇，你们这组同桌都快走出迷宫吃到大苹果了！真了不起！加油！）读完的同学请伏好休息等待其他同学！xxx做好了，太棒了！你们也读完了，你们真棒！（击掌总结）
2. 同学们合作拼读都读得非常好，是不是都吃到了大苹果呢？走出迷宫吃到苹果的请举手！哇！这么多呀！老师这儿还有一个更大的苹果，你们想不想吃？想吃就跟我们一起来读一读吧。齐读，点个别拼读，男生读，女生读，小组读，齐读。恭喜你们，得到了大苹果，快点吃掉吧！出示大苹果。
3. 佩奇对你们的表现竖起了大拇指！它又给我们送难题了。你们能挑战成功吗？（PPT出示三拼音节guan kuan huan）指名3人当小老师带读。
4. 这个难关你们轻松破解了，给你们点赞。接下来，声母j q x要和我们的an 交朋友，他们带来小ü，组成了三拼音节。要读好这几个三拼音节可不简单，周老师教大家一个小秘诀，üan 作为一个整体读yuan，和j q x想拼。师范读3次，指名读3次，开火车读，跟读，齐读。你们真了不起，小猪佩奇忍不住要奖给你们一个最大的红苹果！快饱饱地吃吧！（课件出示大苹果）
六、课堂总结
同学们，这节课，我们和佩奇一起认识了前鼻韵母宝宝an、en、in，两个整体认读音节yin yuan。给它们戴上了四顶漂亮的帽子，发准了四声。用上正确的拼读方法，交上了很多声母朋友。原来拼音就是这样变化无穷，充满趣味。下节课，还会有更多有趣的新知识等着你们去发现。下课！
【板书设计】
an en in
ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn yin yuan
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
