联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：咕咚
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：统编版教材小学语文一年级下册《20.咕咚》第一课时-重庆市 - 永川
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教五•四学制2011课标版一（下）
《咕咚》第一课时教学设计
【教学目标】
1. 看形声字的声旁，图文对照，利用熟字猜读生字的读音，认识“咕咚、逃命”等12个生字。 2. 能正确读课文。 3. 会写“吓、怕” 【重难点】
看形声字的声旁，图文对照，利用熟字猜读生字的读音，认识“咕咚、逃命”等12个生字。 【教学准备】
教师准备PPT，学生不预习课文。 【教学过程】 一、看声旁猜字音
1.模拟小鸡、青蛙的叫声，老师的笑声。
2.这三种声音可以用不同的汉字来表示，哪一组汉字写的是谁的声音？为什么？
小鸡 哈哈 青蛙 叽叽 老师 呱呱
3.猜猜这两个字（咕咚）的读音，为什么这样猜？这节课，咱们
要学的课文就是《咕咚》，跟着老师书空。一起读课题。
4.小结方法：利用形声字声旁表音的特点可以猜读音。板书：看声旁
5.用看声旁猜字音的方法，猜“吓”“拦”“领”，相机读句子。 二、图文结合猜字音
1.老师教学生猜“掉、熟”，小结方法：图文对照。
师：木瓜怎么了，一个木瓜从高高的树上怎么进湖里，咕咚！ （生猜出“熟、掉”的字音）
师指导学生回顾思路：请看图上的木瓜，你怎么知道它熟了？（又大又黄）湖里的木瓜从哪里来的呢？（掉）掉是什么旁？看我的手，我的粉笔掉了。你的啥东西掉了（用“掉”练习说话）？
读生字“熟、掉”，再读这个句子。
小结方法：刚才我们是怎么猜出掉和熟的呢？板书：图文对照 2.老师扶着学生猜“狐狸、鹿”。
用看看文字，看看图的方法来猜猜这些字读啥？你为什么这样猜？
生：……（让学生试着讲清楚为什么这么猜，老师于困难处帮助） 预设：我们先来看看字儿，XX呀，山羊啊，小X哇，一个跟着一个跑起来。我们再来看看图，找到山羊，它的前面是狐狸，后面是小鹿。指图：狐狸、山羊、小鹿，指文：“狐狸呀，山羊啊，小鹿哇。哇，文字和图完全对上了。就猜出这俩字是“狐狸”，这字是“鹿”。
老师读读这句话，重点读好三个语气词“哇、啊、呀”。
3.学生独立猜“象、野”。 三、利用熟字猜字音
1.猜“逃命”，相机朗读句子。
这俩字，挺难猜的。不过，第一个字的让我们想起了哪些跟他长得很像的字呢？（桃、跳、挑）
他们跑得那么快，是在干嘛呀？——“逃命”。猜对了，读好后鼻韵。逃字的哪个偏旁和奔跑有关呢？（走之）
一起读句子。
2.小结：刚才，我们利用熟字猜出了生字。（板书：利用熟字） 四、读课文 1. 自己读
现在读课文就顺利多啦，如果还遇到不认识的字，就用上这三种方法去猜吧。 2. 多人串读全文
大家跑之前亲眼见到咕咚了吗？动脑筋思考了吗？所以才会都跟着兔子跑，闹出一个大笑话呢。
五、猜读绘本《动物绝对不应该穿衣服》
猜读“骆驼”“打扮”“猪”“脏兮兮”“麋”“背带裤”“撞衫”“尴尬”，并让学生说说是怎么猜出来的。
六、写字 1.观察
看结构，他们都是——左右结构。看宽窄，他们都是——左窄右
宽。为了让这俩字都站得正正的，一定要把竖写得直直的。
2.范写 3.生写、评议
总结：今天，我们学习了看形声字的声旁猜字音，图文对照猜字音，利用熟字猜字音。今后读课文，读课外书遇到不认识的字都可以这样试一试。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
