视频标签:语文园地六
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视频课题:部编人教版小学语文一年级下册《语文园地六—字词句运用日积月累》江苏省优课
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语文园地六
教材简析:
《语文园地六》共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词句运用”与“日积月累”。“字词句运用”第一部分通过读句子发现用上“谁怎么样地在什么地方干什么”这样的句式能把句子写具体,意在训练学生说话和写话。第二部分能通过朗读判断句子的语气,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,并在此基础上正确抄写句子。“日积月累”编排了气象谚语,偏重于读读背背,对内容的理解不作过高得要求,所以在教学中,通过多种形式的朗读,帮助学生将谚语读正确、通顺,继而熟读成诵。同时借助图片了解一些自然界的想象,帮助我们认识天气。 教学目标:
1、能正确朗读每组句子,并能仿照例句把句子说具体。
2、能给句子加上正确的标点,学会使用逗号、句号、问号、感叹号。 3、学习抄写句子,做到格式正确,书写端正。
4、借助拼音正确、流利地朗读气象谚语,初步懂得通过观察自然界有趣的想象可以预测天气的变化。
教学重难点:借助插图运用“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式进行拓展练习,把句子说清楚,说具体。 教学流程: 一、复习导入
1.师:看,《 要下雨了》故事中小白兔今天又来到我们课堂,它在干什么?指名说。它在哪里干什么呢?你来读。仔细看小白兔割草时动作,你发现?生:它弯着腰是。课文中是这么写的:小白兔弯着腰在山坡上割草。
2.练习朗读。同桌你都给我听,我读给你听。说说自己喜欢哪一句?说说你的理由。
3.小朋友们都喜欢第三句,这一句写清楚”谁怎么样地在什么地方干什么”(板贴)这样把句子说清楚、说具体了。 二、看图仿说
1.师:山坡旁的池塘里,你看到谁。生:“小鸭子游泳”。 师:你会照着例句样子把这句话说清楚,说具体吗?指名说。 小鸭子游泳。
小鸭子在河里游泳。 小鸭子开心地在河里游泳。
师:仔细观察,你还发现小鸭子怎样地在哪干什么?
2.观察插图,用上“谁怎么样地在什么地方干什么”进行拓展练习。四人小组小组内说一说。
小组汇报。 三、积累背诵
1.在《要下雨了》故事中,小白兔从蚂蚁搬家、燕子低飞、小鱼露出水面知道快要下雨了,其实我们古人可聪明了,他们早就从自然现象里看出了这些,于是还编出了谚语呢!小白兔今天想把这个信息告诉你们。想听吗?生听录音。
2.想把这些古人总结地谚语记住吗?打开语文书先借助音节读一读。 (1)生借助音节自读,指名当小老师领读,一人一句开火车读,齐读。 (2)画面找错句子了,你能把它们送回家吗?指名说。 (3)老师描述画面,生说出谚语。
师:古人告诉我们早上看到有彩霞,就不要出远门,因为天气不好,要下雨,晚上看到彩霞,第二天可以放心的出远门,因为一定是晴天。生:朝霞不出门,晚霞行千里。
师:看山上的雾,也能识别天气的好坏。如果看到山上的云雾像一顶帽子戴在山上,就一定有雨,云雾只是环绕在半山腰,就一定没有雨。生:有雨山戴帽,无雨半山腰。
师:小动物的行动,也可以预测天气。当你看到蚂蚁搬家往高处,或看到蛇匆匆爬过马路,说明不久就会有一场大雨降临。生:蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。
师:雨在什么时候下,还有说法。如果早晨下雨,一会儿肯定会晴,如果晚上才开始下,那么雨一定会下到第二天早晨才停。生:早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。
(4)齐读四句话,记住这些谚语就能及时了解天气情况呢,练一练,指名背诵。
(5)看这些动物也在播报天气预报,读一读,以后我们也要观察自然现象,这样不需要听天气预报也能猜出不同天气。
四、用标点,学抄写
1.我们认识了标点符号家族的不少成员呢?看今天谁来了。生:逗号、句号、感叹号、问号。
2.我们听听符号家族的谈话:
一句话,说完了,后面画个小圆圈(。) 一句话,没说完,中间加个小蝌蚪(, ) 有问题,别担心,拉拉耳朵成问号 ( ? ) 惊和喜,急和怒,赶紧丢下小炸弹 ( ! )
3.下面这些句子啊,太粗心了,出门玩的时候忘记带上自己的标点符号了, 小朋友们,你们能帮帮它们吗?
出示第一句,指名读。你们送它哪个标点。是呀!带有语气词“呀”。 出示第二句:读一读。生:送它问号。有表示疑问语气的“吗”,你读出了疑问的语气。
出示第三句:读一读发现这句话说完了。给它画个小圆圈。
出示第四句:男生读。一句话没有说完不忘加个小蝌蚪,一句话说完记得画个小圆圈。
师:第四句还想住进田字格,我们一起来帮助他。抄写句子时你有什么要提醒大家注意呢。
4.展示评议。
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