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视频课题：部编版二年级上册第七单元语文园地-江西省 - 南昌
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第七单元语文园地-江西省 - 南昌
看单幅图说话写话
教学目标：
1.指导学生仔细观察图画，看懂图意，展开合理想象，能有正确通顺的句子准确清楚地表达图意。
2.学会观察单幅图的方法，掌握基本的写话格式，正确使用标点符号。 3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用在阅读和生活中积累的词语。 教学重点：
1.能根据图画展开合理想象，并能用正确通顺的句子准备表达图意。 2.在写话中运用平时积累的词语，将图画描述得生动具体。 教学过程：
一、直接导入
1.同学们，你们爱看动画片吗？ 2.播放《猫和老鼠》
3.好看吗？动画片名是——猫和老鼠，是呀，猫和老鼠真是一对水火不容的冤家。
4.今天我们这堂课——【出示课题】的学习内容就与猫和老鼠有关，看老师板书课题。【板书：看单幅图说话写话】
5.“单幅”就是——单个画面，一幅图画。 “看”就是——观察，
题目的意思就是——观察一幅画面进行说话写话练习。
其实，这短短的题目还告诉了我们“看幅图说话写话”的方法，先——观察图的内容，再把图的内容说出来，然后把说的写下来。
6.齐读课题。 二、由主到次，着眼整体
1.那我们就一起先去观察图画吧。
瞧，图上都有谁？它们分别在什么地方？（猫在电脑里，老鼠在电脑前） 2.从画面内容看，它们之间发生了什么事情？谁能用一句完整的话来说一说。 4.小结：观察单幅图时先要整体观察，观察时抓住主要人物、主要情节，这样能帮助我们看清图意，这可是看图说话写话的重要前提。【板书：看清图意】
三、由表及里，静中见动。
1.在对图画内容有了整体把握后，就要观察图画的细节了。 2.观察猫
（1）我们先来仔细观察猫，电脑里的这只猫是怎样的？谁来说一说。 （2）谁能连起来说说这只猫。
忽然，屏幕上出现了一只猫， 。
3.观察老鼠
（1）这只凶狠的猫把老鼠吓成了怎样了？仔细观察图画，谁来说。指名说。 （2）大家你一言我一语，把吓坏了的老鼠的样子说清楚了。
（3）我们刚才分别仔细观察了猫和老鼠，现在试着把它们连起来说一说，注意把这幅画面说具体。
突然，屏幕上出现了一只猫， 。 小老鼠 。 鼓励学生说得和别人不一样。
4.小结：我们刚才将画面上静止的猫和老鼠，通过想象，让它们不仅有了一连串的动作，还有了声音呢，就像动画片一样。看单幅图说话写话，要发挥合理的想象，变静为动，能让人物具体生动。【板书：合理想象 变静为动】
四、思前想后，合理想象
1.那么，小老鼠到底在干什么，才会吓一跳，猫是怎么冒出来的？老鼠遇到屏幕中的猫后，接下来会发生什么呢？
2.请同学们发挥想象，四人小组讨论讨论。 3.全班交流
4.小结：看单幅图说话写话不但要把看到的画面具体写下来，还要将画面作合理延伸，想象出画面中没有的细节或场景，这也是想象的重要一部分。【板书：思前想后】 五、写话
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文中插图
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1.同学们刚才对图画进行了细致的观察，展开了丰富的想象，说得清楚具体，接下来就请大家动手写写这个故事，相信一定很精彩。
2.我们来看看书上的写话内容，请同学们翻到94页，请同学来读一读。 3.写话前，我们回忆一下，写话格式是怎样的？
4.课件出示：温馨提示：1.开头空两格，标点占格不顶格。
2.把句子写完整、写通顺，没学过的字可以用拼音代替。 5.请同学们开始写话吧。 6.全班展示，老师评价。 六、结课
同学们，我们今天学习了看单幅图说话写话，知道了单幅图说话写话的方法，先观察再说话写话，观察时要抓主要人物，主要情节，看清图意；适当展开想象，让静止的画面动起来，还要将画面作合理延伸。希望同学们能在以后的看单幅图写话中，运用这些方法。 板书：
看单幅图说话写话 看清图意
变静为动
合理想象
思前想后
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