联系本站客服加+微信号 zz88181 或QQ：983228566 |
视频标签：习作3
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文苏教课标版四年级下册习作3-江苏
教学设计、课堂实录及教案：小学语文苏教课标版四年级下册习作3-江苏- 如皋
教学目标
1.通过游戏实验“找坏蛋”,激发学生习作乐趣,使学生懂得习作内容源于生活,要善于观察生活、体验生活。
2.记事要按顺序、有重点、写具体。
2学情分析
四年级学生已有一定的写作基础,能写出一篇文从字顺的小文章。但是,要能做到具体描写、突出重点,还是有一定难度的。
3重点难点
记事要按顺序、有重点、写具体。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】四年级习作3《生活中的发现》——找“坏蛋” 教学设计
一、趣味导入
1.听笑话《抓坏蛋》。
2.师:你们看,老师这里有两枚鸡蛋,其中有一个是坏蛋,你能把它找出来吗?
二、快乐学习
1.智慧动脑。
师:怎样才能在不把蛋磕破的情况下辨别出好蛋和坏蛋呢?
出示 活动一:想办法
1.组内交流:开动脑筋想一想,如何辨别好蛋与坏蛋。
2.全班交流:比一比谁的方法多,谁的方法最巧妙。
小组汇报(多感官辨别)
2.具体描述。
师:大家非常聪明,调动多感官辨别,想了很多点子,真是善于思考。现在,就请你们来帮忙把坏蛋找出来,每人只能用一种方法,找出你所认为的坏蛋。其他人呢,要注意观察他是怎么辨别的。
预设:在看、闻、听中,指导学生具体描述。
3.组内操作,完成练笔。
现在,把做神探的机会送给每一个人,老师为每个组准备了一个好蛋一个坏蛋,并编上了号码。大家在组内想办法,找出坏蛋。
出示 活动二:动手做
1.找:组内两两轮流,两人找,其他人观察,再互换。
2.写:选择组内的一个人(可以是自己哦),写一写他(我)是如何找坏蛋的。
3.全班交流。
预设练笔点评:
(1)找优点:先看整体,再看细节。
(2)提建议:增加、删除、修改……
4.实验验证
看到用水试验的结果,你的感受是怎样的?
三、自主作业
1.其实,生活中藏着很多奥秘,等着我们去发现,你们最近有什么发现,发现之后你准备怎么做?
2.同学们,当我们拥有了一双善于发现的眼睛,多角度去思考时,就一定能获得生活的智慧、语言的成长。课后,大家可以把课上找坏蛋的过程整理成作文,也可以写一写自己其他的发现。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
