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视频标签：习作3
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：苏教版小学语文四年级下册《习作3》教学-云南省优课
教学设计、课堂实录及教案：苏教版小学语文四年级下册《习作3》教学-云南省优课
苏教版（国标本）四年级下册《习作3：新发现》
学习目标：
1、在游戏情境中寻找写作素材。
2、应用一些写作方法：抓细节写具体，描写有顺序，把猜物游戏写清楚、写明白，写出新发现。
3、在作文讲评中习得修改文章的方法，应用其自主修改自己的文章。 4、感受到作文是快乐的，是容易的。
学习重、难点：
1、应用一些写作方法：抓细节写具体，描写有顺序，把猜物游戏写清楚、写明白，写出新发现。
2、在作文讲评中习得修改文章的方法，应用其自主修改自己的文章。
教具准备：多媒体课件、电子白板、投影仪 学具准备：作文本、铅笔、红笔
课时数：2课时
第一课时（习作指导）
学习目标：
1、在游戏情境中寻找写作素材。
2、应用一些写作方法：抓细节写具体，描写有顺序，把猜物游戏写清楚、写明白，写出新发现。
学习重、难点： 应用一些写作方法：抓细节写具体，描写有顺序，把猜物游戏写清楚、写明白，写出新发现。
活动准备：三种碳酸饮料、透明塑料杯（便于观察）、发带
教学过程：
一、情境创设：游戏活动《猜猜“我”是谁》 1、察言观色：将去除商标的碳酸饮料“芬达”“可乐”“雪碧”分别倒入透明塑料杯，猜猜是什么。（统计猜中率）
2、假设推想：用发带蒙住眼睛，可以采用什么方法猜出这是什么饮料？（闻—尝—摸） 3、逐一验证，统计猜中率。
盲人猜物：用发带蒙住眼睛，猜一猜。
（1）只闻不尝； （2）只尝不闻（捏住鼻子）
4、分析数据，思考探究：为什么采用不同的方法，猜中率大不相同？
二、静心构思，自主习作。
1、闭目凝神，回忆刚才的游戏过程。
用“先„„接着„„然后„„”梳理游戏过程。
2、出示习作要求：将游戏过程说清楚，讲明白。同桌练说。 3、独立完成习作片段（铅笔），描写游戏过程：猜猜“我”是谁的游戏开始了„„ 师巡视，个别指导。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
