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视频标签：My classroom
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：人教版PEP四年级上册Unit1 My classroom B Read and write陕西省优课
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教材分析：
本节课选自人教PEP版小学英语四年级上册Unit 1 My classroom的 B 部分内容：Read and write，是一节读写课。学生在上节课的学习中，已经学会了教室物品的英语名称，加之在三年级下册《Unit4 Where is my car?》中对方位介词已经有一定的了解，因此本节课要求学生在图片的帮助下进行阅读，并将介词短语under the teacher’s desk, near the window ,near the kite 等运用到真实的语境中，让孩子们对句群有更进一步的了解。
三、教学目标：
知识与技能目标：
学生需掌握三会单词：window,desk,chair,floor,wall,door及重点句型Where is the …?It is on\in\under\near the…
过程与方法目标：
学生在教师的引导下，通过歌曲、游戏、阅读、写作练习以及图片设计等方式，掌握常用介词in，on,under的用法并在实际生活中灵活运用。
情感与态度价值观目标：
1、培养学生的观察能力、知识运用的能力以及书写能力。 2、培养学生爱整洁、讲卫生的意识。 教学重难点：
教学重点：如何描述物品所在的具体位置。
教学难点：介词in，on,under在具体语境中的运用。
四、教学过程：
Step 1 .Lead-in and warm-up
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1.Greeting with all students;
2.Sing a beautiful song together with the little friends; 3.Play an interesting game.
【设计意图】首先，老师通过一系列的热身活动和同学们建立良好的关系，激活学生旧知，为接下来的学习做好铺垫。
Step 2.Pre-reading
Students talk about the pictures with each other.
【设计意图】让学生通过观察、思考和讨论，利用基本语言支架对阅读主体有一个初步的了解。
Step 3.While-reading
1.Students read the key sentences individually;
2.Listen to the tape and imitate the right intonation and pronunciation;
3.Read and tick or cross; 4.Check the answers.
【设计意图】通过图文匹配的简单阅读，初步培养学生的阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。
Step 4.Post-reading 1.Look ,choose and write. 2.Write about your classroom.
【设计意图】通过进一步的有意义的选词填空和个性化书写活动，使学生对常用介词on \in\under\near有更深一层的理解和认识，从而为下
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一步的深入学习和良好的书写习惯打下坚实基础。
Step 5.Consolidation and extension
1．Design a cool classroom according to the short passage. 2．Introduce your classroom with your own words.
【设计意图】从阅读到设计，从设计到介绍，使学生的综合语言运用能力得到更进一步的锻炼和提升。
Step 6.Assignment
Talk about your ideal classroom with your friends.
【设计意图】从描述教室到设计自己理想的教室、甚至房间等等，让语言学习真正运用到生活中来。
五、教学反思
这是一节四年级上册的读写课，它通过配图阅读和书写练习来提高学生的语言综合运用能力，课堂中学生能够积极参与，兴趣浓厚。在这堂课的教学中，我坚持由易到难、由整体到个体的原则展开教学。课堂上我借助的基于人人端的数字化学教学服务平台---优学派教学软件为本节课的有效实施提供了必要保证。我先通过有趣的歌曲的游戏进行热身，这样一来学生既对学过的知识进行了很好的复习和回顾，又大大提高了学习兴趣和积极性；然后通过讨论、对话练习、学生教读、语音跟读、听音判断等方式进行阅读和书写展示，最后引导学生进行知识的拓展与生成---给学生提供充分的想象空间，让学生在快乐中自然习得知识，为后面的长篇幅阅读奠定了基础，让使学生的综合语言运用能力得到更进一步的锻炼和提升。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
