视频简介：
视频标签：My family
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：小学英语人教PEP版三年级下册Unit 2 My family B 故事复习拓展课-吉林省优课
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教学目标
(一)知识目标:
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1.强化六个家庭成员名称的听、说、读、写;
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2.复习用句型“Who’s that man/woman/boy/girl?He’s/She’s...”来询问别人家人的身份;
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3.复习用句型“Hi,I’m…This is my…”介绍自己和家人;
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4.会唱歌曲“Family finger”;
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5.能听懂、会读并尝试表演用家庭成员名称改编的小故事“The big carrot”。
(二)能力目标:
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1.能通过真实自然的情境对话询问别人家人的身份;
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2.能用句型“Hi,I’m…This is my…”熟练介绍自己和家人;
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3.能够完成与故事相关的任务并尝试小组合作表演出故事。
(三)情感态度价值观目标:
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1.通过文本再构与深化拓展,提高学生尊重长辈和热爱自己家庭的观念;
2学情分析
本单元主要学习有关家庭成员名称,本部分教学内容与学生的生活联系密切,学生应该愿学、乐学。在学生已基本完成本单元的学习之后,本课时力求通过文本再构及任务型教学模式让学生对本单元的学习保有足够的学习兴趣,从而达到对知识的深化与巩固。因此,在教学中,要“突出学生主体,尊重个体差异”,使每个学生都主动参与到课堂教学中,在英语的海洋中尽情遨游。
3重点难点
教学重点:
1.复习巩固六个家庭成员名称;
2.较为熟练地运用本单元所学句型询问和介绍自己及他人的家人;
教学难点:
1.在真实的情境中运用所学知识进行语言交流
2.完成任务,表演故事。
4教学过程
4.1
第五学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step1：Warming up
1.英语趣配音:介绍家人
2.师生互相问好
【设计思路:通过动画配音复习旧知,活跃课堂气氛,让学生体验英语的实用性和趣味性,从而提高学习英语的兴趣。这一环节可加强师生之间的情感交流,增进师生之间的情感互动。】
活动2【活动】Step2：Revision＆Consolidation
1.创设情境:教师以介绍新朋友Lin及Lin的家人为情景主线,出示Lin的全家福,让学生猜其身份,进行单词和句型的复习; 师:Who’s that man/woman/boy/girl?He’s/She’s... 生:He’s/She’s...
2.让学生以Lin的口吻用句型“Hi, I’m ...This is my family . Look! This is my ...”介绍家人,达到巩固复习本单元另一句型和单词的“说”;
3.将隐藏的黑板拉出,让学生在人物图片下贴上相对应的家庭成员名称的单词,复习单词的“认”;
4.Game:教师出示家庭成员的图片,学生根据教师的指令上、下、左、右边摇动身体方向,边读单词,让学生在轻松愉悦中复习单词的“读”。
活动3【讲授】Step3：Extension
1.文本再构:以讲述Lin家园子里有一个大大的胡萝卜为情境,观看教师用六个家庭成员名称创编的小故事“The big carrot”;
2.再读故事,进一步感知。
3.设置but…转折疑问,让学生猜故事的结局;
4.故意设置悬念不告诉学生答案,让学生自主选择任务1或任务2,完成后方可得到故事结局。然后分别找几组学生到投影仪下对已完成的任务1和任务2进行展示,以达到检测学生学习状态的目的。
5.播放完整的故事视频,出示意想不到的结局。
6.Show time:小组合作表演故事,可适当进行创编。
【设计意图:通过改编的小故事培养学生学习英语的兴趣,通过让学生改编故事结局培养学生的想象力,及德育渗透爱我们的家人。】
活动4【活动】Step4：Happy time
根据教师分发的手指套角色,小组合作分角色演唱“Family finger”。
活动5【作业】Homework
通过展示课前私下对本班学生做的一个关于“爱的调查”的小视频,引出今天的开放性作业:
1.对你爱的家人说一句“Thank you!”;
2.对你爱的家人说一句“I love you!”;
3.给你爱的家人一个大大的温暖的拥抱!
活动6【活动】Step6： Blackboard Design
Unit 2 My family
——故事复习拓展
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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