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视频标签：At the zoo
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：小学英语人教（PEP）版三年级下册Unit 3 At the zoo B重庆优课
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教学目标
一、能听说、认读:单词tall, short, fat, thin, long, big, small;句型 It's....和It has .... 二、能在实际情境中初步运用单词单词tall, short, fat, thin, long, big, small 和句型 It's....和It has ....来形容动物;
2学情分析
三年级学生对学习英语的兴趣日渐浓厚,学习态度也很积极。由于教材内容丰富,立足于生活,开展的活动较多,因此学生的积极性保持良好。
3重点难点
一、教学重点: 能够在图片、实物或情境的帮助下运用单词tall, short, fat, thin, long, big, small 和句型 It's....和It has ....来形容动物; 二、教学难点: 理解并运用句型It has ....来形容动物。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】常规问候（Greeting）
用上学期学的情景对话进行师生间的日常问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,Lexi. T: How are you? Ss: I am fine.讲本课评价要求(Assessment):本堂课采用为动物园增添小动物的方式来作为小组评价,看哪个组代表的动物园所拥有的动物最多。 1、播放电影Life of Pie的片段;边看边问动物园里面一些动物的名字,特别是学过的动物单词; 2、通过视频的内容,动物园很大,动物很多,引出本堂课的评价体系。解释本节课的评价体系,把班级分为三个大组,分别代表三个zoo,表现优异的小组会得到一个动物,并将所得动物贴到本组代表的zoo里面,课结束时,看哪个动物园的动物数量最多。
活动2【讲授】新课展示（presetation）
播放PPT中一种动物的叫声,请学生来辨认此单词为elephant,并将elephant的图片呈现在ppt上,请学生从颜色、食物、饮食习惯,外表来对elephant进行描述,用到句型It’s …./ It has….; (1)师生问答方式交流 What’s the animal? What’s color of it? What kind of food does it like to eat? (2)小组讨论(通过学生间的讨论,创造出不同的答案) How does it eat?--Nose Can you use your nose to eat? Why not? Why can the elephant eat with nose? Can you act like an elephant? (T:提问为什么会用这样的方式扮演大象?S:It has a long nose.) (3)播放保护大象不杀戮大象的公司广告视频(用直观的方式告诉学生要爱护保护动物) Look at the elephant; How does the elephant look like? (“ivory”) In which country people like elephant the most? 在句子生成的过程中,老师根据学生的答案将相应的词卡贴入板书中的句型 “It has_____.”生成多个句子,让学生能够直观感受句型。
活动3【活动】巩固运用（Practice）
1、用另一种动物---蛇来做练习,用 “It has....”等句型来形容蛇的各种身体部位特征,生活习性,每出一个句子,PPT呈现句子,请学生根据这个句子在纸上勾画出动物的轮廓,最后学生呈现的动物可能会千奇百怪,可能会是一个monster,结果不重要,主要是为了增加趣味性;老师最后出示正确的动物,并对照图片用刚刚ppt呈现的句子再次复习。 Besides, there’s another animal that people in Thailand like very much?(老师根据动物特征用所学句式来形容,并请学生来猜,为后面的练习做好铺垫。) T: It’s long. It’s white/ green/ black/ brown. It’s fat. Or it’s thin. It has a big mouth and a small head. It has no feet. It has a long body. What is it?(每一句都用PPT呈现) Ss: Snake.老师提问总结It has....的用法。
2、老师先示范一下下一环节小组练习的要求,用一张大的动物图片,请5个同学到讲台上来跟老师一起做练习,每个人都发表意见,最后老师来汇总表述,然后请一位学生起来猜。
3、 小组内练习,四人一组,选出本组的动物,用已知的知识来形容动物,并请其他同学来猜动物。 Tips: (1)Work in groups;(四人一组) (2)Describe the animal;(描述动物的身体、饮食、颜色等特征) (3)Describe and guess; (组内人人描述,请同学猜动物)
活动4【作业】七、布置作业（Homework）
听录音,朗读课文。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
