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视频课题:小学英语人教(PEP)版三年级下册Unit 3 At the zoo A. Let’s learn A. Let’s do山东省 - 临沂
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Unit3 At the zoo A Let’s learn教学设计
【内容来源】人教PEP 三年级下册 Unit3 【主 题】At the zoo
【课 时】第2课时:A. Let’s learn A. Let’s do 一、教学目标
1. 学习两对意思相反的形容词:“tall”和“short”,“fat”和“thin”。 2. 能运用句型“Look at that... It’s...”简单地对动物进行描述。
3. 能根据指令做出相应的动作。
4. 帮助学生感受动物的可爱,培养学生热爱动物的情感。 二、教学重难点
重点:1. 学习两对意思相反的形容词:“tall”和“short”,“fat”和“thin”。
2. 能运用句型“Look at that... It’s...”简单地对动物进行描述。
难点:1. 单词thin的发音。
2. 能在语境中运用句型对动物进行描述。 三、教学准备
1. 动物图片,单词卡片,句子卡片。 2. 教学音频,视频,ppt.
3. word打印材料,小组合作纸板及动物卡片。 四、教学过程
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Step 1: Preparation
1. Greeting:
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I am fine, too. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.
T: I’m happy today. I want to be your friends today. Do you want to be my friends?
2. Let’s sing: Boy and girl Step 2: Presentation
1. 引出课题并分组:
1)与学生就“动物”的话题进行对话,引出课题,如: T: (拿动物的图片进行问答) Look, what’s this? Ss : It’s....(卡片贴于黑板上) T: Where are they?
Ss: They are at the zoo. (介绍课题) 2)分组:monkey group and giraffe group 2. A. Let’s learn. 教学新单词
(1) 利用分组monkey图片引出新单词thin的学习
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T:Look, what’s that? Ss: It’s a monkey.
T: Look at that monkey. What’s it like? 引出单词thin 教学thin: 听音跟读;教师教读,学生跟读,(强调单词thin的发音);利用卡片学生试读,单个读,小组读。
教学句子It’s thin. 通过动作教学句子,学生里理解练习并做动作。
T:Can you do it like this? Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin.
学生边说边做。 (2)教学单词fat
通过Garfield跳舞的视频引出单词fat的教学。
T:Look at Garfield. He’s a cat. 利用字母A发音引出单词at, fat, that,学生试读并试读句子Look at that cat. It’s fat. 听音跟读;教师教读;学生练习。
(3)单词giraffe和tall的学习
通过Why Garfield is so fat?引出流浪动物以及动物收养制度,去动物园认养动物,引出长颈鹿及单词tall
听音教读;学生跟读;学生练习单词以及句子。 动作教学Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall. (4)单词short的教学
利用长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝对比图片引出单词short的学习。 听音教读;卡片练习;学生做动作说单词以及句子;补充图片练习
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tall和short以及利用主要句子进行描述图片。
3. Listen and repeat
课本A、let’s learn 听音跟读。 Step 3: Practice
1. Pair work: 同桌练习读单词句子;读后检测学生掌握情况。 2. Look, find and say. 看图片,找规律,说单词。练习高矮胖瘦两队反义词单词。
Let’s do
(1) 播放教学视频,师生边听边看。
(2) 再次播放教学录音,学生跟录音读,并做相应的动作。 (3) 游戏:全班学生站起来,教师说指令,如“Be fat”,学生做相应的动作,
3. Look and circle. 看表格,圈出单词四个,并统计出个数。 4. Choose, look and describe. 看图片描述动物。 Step 4: Production
Group work: Choose your favourite pets
1.小组活动,利用手中的动物卡片,选出自己喜欢的动物并贴在纸板上,并进行描述自己选择的动物以及原因。
2. 小组展示。 Step 5: Progress
1. Summary: 师生共同总结本课时所学的重点知识。 2. Homework: 1). Listen and repeat.
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2). Draw and describe.
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