本站QQ客服在线 |
视频标签：Let’s eat,Story time
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP三年级上册Unit 5 Let’s eat ! Part C Story time
教学设计、课堂实录及教案：PEP三年级上册Unit 5 Let’s eat ! Part C Story time
PEP三年级上册Unit 5 Let’s eat ! Part C Story time 教学设计
教学目标
一、知识目标：
1.复习本单元所学食物单词和点餐时用到的句型，学习新词
Coke，ice cream。
2.了解更多的食物单词和表达句型。
二、能力目标：
1.能在真是情境中运用所学句型和单词表达自己想吃的食物。 三、情感态度价值观目标：
1.了解中西方饮食文化。 2.就餐时要有礼貌,使用文明用语。
3.培养健康合理饮食的观念。
学情分析
三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、故事、动画、歌曲特别感兴趣。但注意力集中时间短,这就需要老师要不断的调动学生的积极性和保持学生对课堂活动的兴趣。本节课创设了一个去餐厅吃饭的情境，在生活场景中进行词汇和句型的教学，让学生在真实情境中体验句型和单词的使用，加深学生对语言功能的理解。 重点难点
教学重点:通过故事重现本单元重点词汇和句型。
教学难点:拓展点餐时的句型和更多食物单词。
教学方法
情景教学法 视听法 小组合作法 TPR教学法 思维导图 表演法
教学设备
PPT 课件 头饰 单词卡片等 教学过程
Step I Warming up
1.Sing a song together.“Ice cream”
(设计意图：全班齐唱英文歌，配合可爱舞蹈，缓解学生的紧张情绪，营造快乐英语的氛围。)
2.Sharp eyes and good memory .
Some pictures will appear on the screen and disappear quickly,ss say the food words, using the sentence patterns. 3.Do you know more ? Let’s guess .
Ss guess the words .Teacher teach more words about food .
4.Classify the words.These are things to eat,and those are things to drink. (设计意图：复习之前学过的食物单词和句型，调动学生积极性，通过猜测了解更多食物单词。)
Step II Presentation & Practice
1. Teacher is going to have a big meal at a restaurant to celebrate her birthday and she will treat all the ss .
(设计意图： 视听先行，创设情境，贯穿整节课)
Teach the sentence “Can I help you ?
What would you like to eat/drink ? I’d like some... Can I have some...Sure.Here you are.
2. The teacher and ss read the menu and order their meals . 3.In the restaurant they come across Zoom. Guess what will Zoom order ? 4. Listen to the story and say .
5. Explain the story sentence by sentence. (1)Listen ,look at the picture and fill in the blanks . (2)Read the sentences together. (3)Ask some questions about the story .
What happended ? Is Zoom happy ? Where is the fish ? 6. Watch the cartoon of story and check the answer. 7. Read the story together. (1)Follow the tape.
(2)Retell the story with the help of blackboard. (3)Circle the ordering sentence in the text . (4)Dub the story.
8. Guess an ending of the story.
(设计意图：听说先行，有一定的语言输入，多种方式跟读以及问题的设置，通过给故事配音的方式帮助学生有效的语言输出，培养学生的交际能力、独立自主学习的能力，锻炼学生的想象力。以学生为中心，全员参与。)
Step III Extension 1. It’s show time!
Ss can choose a scene to act out.
2.Know something about the food culture .
3.Let ss know we should eat healthy food and keep a healthy diet.
(设计意图：在真实语境中操练所学单词和句型。了解西方饮食文化,培养合理健康饮食的观念。)
Step IV Summary
Summaries what they’ve learned today .
（设计意图：培养学生养成善于总结的好习惯。）
Step V Homework 1.Dub the story .
2. Search more words and expressions about food on the internet and make a menu.
（设计意图：培养学生自学的能力。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
