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视频标签：复式统计表
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版小学数学三年级下第三单元 复式统计表-重庆市优课
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《复式统计表》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能 在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
（二）过程与方法 在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。
（三）情感态度和价值观 进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 二、教学重难点
教学重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。 教学难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 三、教学准备 PPT课件等。 四、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
1．师生交流：同学们，课余时间你有什么兴趣爱好？ 2．（出示情境图中的六项活动）提出问题：下面的活动中你最喜欢什么？猜一猜我们班男同学最喜欢什么？女同学呢?抽一男生和一女生来回答，两位同学能不能代表男女同学的想法?（不能）想不想知道我们班男女同学最喜欢什么？怎么办? 引发用统计解决问题。 （二）自主探究，构建新知 1．复习旧知，铺垫新知
（1）收集数据 统计一下本班男女同学最喜欢的活动（每人限选一种）。你打算用什么方式进行调查呢？ 预设1：举手表决；预设2：站立表决 （2）整理数据 根据收集的数据进行整理，并填入以下表格。
（1）：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ （2）提出问题：
男同学最喜欢什么？女同学呢?------ 最喜欢看书的是男生多，还是女生多？多多少？ 最喜欢踢球的是男生多，还是
女生多？多多少？„„
（3）引发冲突：两张表不方便比较，有更好的方法使男女生各项对比更方便？ 2.探究新知
（1）小组讨论、初感合并。
师:怎么合呢?请大家在小组内讨论交流一下 （2）、经历合并、理解表头。
师:(动态展示合并过程)有没有需要改进的地方?
师:男女生的调查数据就合并到一个统计表里。这个统计标的名称要不要改一下 师:仔细观察,合并之后的统计表包含有哪几项内容?
师:这个表格里只标明了一项“活动”,可不可以把这三项内容都表示出来? 师:你能说说这三项内容分别对应着统计表中的那一部分吗?
（3）比较表格：这张统计表与合并前的统计表有什么不同？
（4）揭示课题：:像这样含有多个调查对象的统计表叫做复式统计表。(板书:复式统计表) （5）．解读信息，体验优势。 便于观察，便于比较，内容丰富
（6）这张表包含哪几项内容？根据上表回答下面的问题。 （1）男生最喜欢哪种活动的人最多？女生呢？ （2）参加调查的一共有多少人？ （3）你对调查的结果有什么看法和建议？ （三）巩固运用，拓展提升
课件出示教材第38页练习八第1题。
思考：你知道了什么信息? 引导学生根据表格结构有序地阅读信息，在此基础上完成本题辨析。
（四）回顾总结，积累经验
1．回顾课堂，畅谈收获 这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？
2．新旧对比，积累经验 复式统计表和单式统计表相比有什么不同？它有什么优势?
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