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视频课题：小学数学人教版四年级下册3运算定律乘法运算定律《乘法分配律》青海
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小学数学人教版四年级下册3运算定律乘法运算定律《乘法分配律》青海省 - 西宁
乘法分配律
静雅小学 周园青
一、 教学内容：教材26页例7 二、 教学目标：
1、 让学生通过计算，观察，交流，归纳等数学活动，发现
并理解乘法分配率。
2、 在探索规律的过程中，发展学生比较、分析、抽象和概
括能力，增强用符号表达数学规律地意识。
3、 进一步体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉
悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。
三、 教学重点
发现并理解乘法分配律 四、 教学难点
借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。 五、 教学准备
课件、学程单 六、 教学过程 板块一：目标导向
1、 揭示课题：乘法分配律
2、 明确目标
发现并理解乘法分配律
板块二：自主先学
例题：学校购买春装校服，每件上衣30元，每条裤子25元，买这样的4套校服，一共要多少元？
自学要求：用两种不同的方法解答并且要求列综合算式。 板块三：质疑问难
1、小组讨论：两种算式，它们分别是先求什么，再求什么？ 2、 学生汇报
3、 小结：这两种方法都求出了4套校服总共多少元，我们
可以把它们用等号连接起来，组成一个等式。 4、 师提问：刚才我们算出了4套校服要多少钱，如果买这
样的6套校服一共需要多少钱呢？ 你能不能用两种方法来解决这个问题?
5、 如果买课桌椅，你能编一道这样的实际问题吗？
同桌互相说一说
6、 师：这样的算式还有没有呢？你能不能写出两个算式，
组成这样的等式。
汇报。
师：这3组算式都相等吗？你是怎么知道的？ 生1：计算，发现得数相等。
生2：几个几加几个几等于几个几。（若说不出来，教师提示） 7、 这样的算式还有吗？写这样的等式你有什么经验吗？
（你是怎样根据左边的算式写出右边的算式的） 8、 师：像这样的等式能写完吗，你能用字母来表示这样的
等式吗？
（a+b）×c=a×c+b×c
看数学书26页，什么是乘法分配律？ 合上书，一生进行介绍。 9、 温故知新：
师：在以前的知识中，我们哪里用到过乘法分配律？ 长方形周长和竖式计算
板块四：以练测学
1、判断（说一说判断理由）
2、希望小学的操场上有一个长方形沙坑，原来长6米，宽3米，扩建后，宽将增加2米，现在的沙坑面积有多大？
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