视频简介：
视频标签：我们的国粹,京剧
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《我们的国粹-京剧》小学品德与社会人教版-福安市实验小学南湖校
教学设计、课堂实录及教案：《我们的国粹-京剧》小学品德与社会人教版-福安市实验小学南湖校区
教学目标评论
1.能在老师的引导下积极参与学习,分享课前收集的资料,了解京剧的基础知识,初步感受京剧的魅力。
2.体验京剧的趣味,对京剧的世界影响力及其中蕴含的中国传统文化有一个基本了解,从而主动去关注京剧,更加珍视中华传统文化。
3.在课前导学单的引导下展开资料收集,在与同学的交流互动中提高整理信息、表达信息的能力。
2学情分析评论
京剧在北方可谓家喻户晓,对于南方的孩子比较陌生,离生活比较遥远,学生缺乏对京剧的认识和了解。对于五年级的学生已经有了课外搜集资料的能力,根据这一特点,可以引导学生利用网络、书籍等各自渠道了解、搜集有关京剧的知识。
3重点难点评论
重点:让学生对中国的传统文化京剧有一个基本的了解,从而去关注京剧。重点了解京剧的四大功夫,体验唱念做打的四种京剧表现形式。
难点:使学生初步对京剧产生兴趣,培养学生珍视我们的国粹──京剧的思想感情,感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】《我们的国粹——京剧》评论
课前互动:
1.同学们好!很高兴再一次见到你们。看出今天的李老师有什么特别之处了吗?(谢谢你的赞美!你很善于捕捉信息!)(指身上的图案)这张图让你想到什么啦?(生:京剧)对,咱们今天要聊的主题就是——京剧。说起来,咱们中国有300多个剧种,京剧作为其中之一却非同一般,因为它是——(指大屏幕,生:我们的国粹)知道什么是国粹吗?(让生放开聊,聊不到点上再引导)粹,就是精华的意思。国粹就是——(生答)我们中华五千年文化的精华。别国没有,唯我中华独有(伸大姆指)。除了京剧以外,还知道哪些国粹?(武术、中医、国画、书法等)
2.当国粹遇到国粹,会擦出怎样的火花呢?一起欣赏一组水墨京剧人物图。请注意,你即将听到的音乐也是国粹之一——古琴名曲《高山流水》。请欣赏!伴着美妙的琴声和飘香的墨韵让我们一起进入今天的课堂。(上课)
活动一:视频导入,认识京剧
1.先让我们通过一段视频来感受一下原汁原味的京剧。(播放京剧视频)
2.这是2014年马年春晚的京剧节目,说说哪些画面吸引你?(学生漫聊。评价:是个很有鉴赏力的小戏迷。真是个用心的观众。)
3.师小结:俗话说,内行看门道,外行看热闹。我们今天不能光看热闹,还得学着看门道。看,节目中演员们所扮演的不同角色在京剧中叫做行当。京剧的四大行当就是——生旦净丑。现在咱们就通过这四大行当来了解京剧。(点击课件)
活动二:交流互动,探寻京剧魅力(16分钟)
1.同学们课前都完成了导学单,下面请推荐四个代表,根据导学单,结合老师提供的图片资料为大家介绍一个行当。(生上台点击介绍,师点拨帮助。)
2.他们介绍的够清楚吗?谁还有疑问?老师来补充一下。这四个行当的出场的也各有特点,你们来跟老师学一学,同学们来猜一猜。。老师点到谁,请大家喊出他的行当。准备好挑战了吗?(有没有不同意见?说说理由)
3.想当年,京剧四大名旦名震天下。谁来分享四大名旦的资料。(指2名学生)正如同学们所介绍的,梅兰芳将咱们中国的京剧艺术带到了世界的舞台上,他所创的梅派表演荣封“世界三大戏剧体系”之一。难怪国人称他为一代京剧艺术大师。值得一提的是梅派嫡系传人梅兰芳先生的第九个儿子梅葆玖先生于上个月逝世,又一颗京剧名旦郧落,不能不令人婉惜。
4.猜猜老师最喜欢哪个角色(转身让学生看衣服的京剧脸谱)净,就是平时说的京剧脸谱。再看,他们就是这样绘制而成,他本身就是精美的艺术品。生活中也很常见,他们给我们的生活带来多大的乐趣啊。
5.俗话说“脸分善恶,谱辨忠奸”,不同的颜色代表不同的性格特点。知道你手上的脸谱代表的人物性格吗?先在小组里做个交流,互相介绍一下,欣赏一下。开始吧!
3.现在请小组推荐一个代表性脸谱上台做展示。(学生上台展示,领神秘礼物)有人创作了歌曲来表达对脸谱的喜爱。现在让我们一起唱起来,为京剧脸谱喝一次彩。(学生表演,简单点评)
活动二:唱念做打——学京剧
过渡:刚才我们唱的带有独特京剧唱腔的京歌,唱是京剧四大功夫之一,你还知道其他的三样吗?那就让我们唱念做打学京剧,让我们进入京剧学堂。(板书:唱、念、做、打)
(一)体验活动一:唱
1.想不想听老师给大家唱一段,大家瞧好了。(师表演)
2.想不想学两招,我得找个徒弟,谁来当?找个机灵的。(找个学生上台)他现在是我的大徒弟,你们是小徒弟,我们一句一句来,(出示歌词)先要把精神头拿出来,抬头挺胸,亮相,眼神,脸上开花,清早起来什么镜子照,头要都两下,梳一个油头什么花儿香,兰花指,脚交叉,脸上擦的是什么花粉,眼神,口点的胭脂是什么花儿红。红要绕一下,要想唱好, 学会拐弯抹角。眼睛不动。再投入一点就更好了!
3.师生配合,我一句,你一句,注意动作夸张一点,声音响亮点。眼神,“三分扮相,七分眼神”,兰花指
4.谈感受。这就是京剧中的“唱”,这是京剧独有的一种唱腔叫西皮腔,
听起来如行云流水,婉转动听。 老师刚才唱的不专业,俗话说:“若要戏路通,全靠幼时功。”这可得从小开始练,天天得吊嗓的,想听原版的吗?跟着唱。
(二)体验活动二:念
1.俗话说:说的比唱的还好听。这里有一段京剧的念白,请两位同学来
读读。(出示念白台词,生分角色念)
2.看看演员是如何演绎这段对白的。(欣赏京剧选段《拾玉镯》)演员念的和咱们念的有什么不一样?对的,京剧的念白分京白与韵白。(出示:京白、韵白)京白和北京话没啥区别,韵白用的是假音,抑扬顿挫很有韵味,玉娇刚才念的就是——韵白。
3.现在再请两个同学试着用京剧的韵白与京白念一念。师生再分角色念,现场加词:觉得自己念得怎么样?念得不好!
4.师小结:念得不好是可以理解的。正所谓“千金念白四两唱”,可见念白比唱腔更难掌握。现在老师要加大难度。
(三)体验活动三:做
1.先请大家欣赏一段京剧表演视频,看看这个演员在干什么?她是用哪一
种表演形式?
欣赏京剧选段《喂鸡》。看懂她在做什么吗?(她先是开门,然后是喂鸡)这种表演形式就是“唱念做打中的——做。舞台上有门儿吗?有鸡吗?这些都是虚拟的,所以动作要特别夸张。
3.现在让我们来学一个简单的开门动作。我们可以站出座位,准备,古代的门是双开的,先握住门锁,拉开门闩,抓住门框,往后拉。注意留门的位置。我们连起来来一遍,抬头,挺胸,准备,先握,再拉,接着抓住,开,小心别磕到头了孩子。停,别动,腰挺直,重心在脚后跟,坚持一分钟,此时同学眼前再现一代京剧大师学艺的情景,一个拿鼎的动作都要一炷香的功夫,一个眼色就得练好几个小时,甩水袖还得练好几年。一天不练就回,两天不练就生,三天不练就没。时间马上到,倒数五个数:五、四、三、二、一。大家看看采访:感觉怎么样?(很累,很酸)
(四)体验活动三: 欣赏“打”
1.四大功夫的打也别具特色,有时,在没有一句台词的情况下,演员的“打”戏能让观众如临其境。像我们即将要欣赏的这段《三岔口》……
2.好好感受京剧“打”的精妙吧!(播《三岔口》视频)
唱念做打是京剧的精髓,也是一个京剧演员的基本功,“台上三分钟,台下十年功”,台下无数的汗水才成就台上瞬间的精彩。
过渡:刚才这段打戏你们听到的音乐知道是用哪种乐器呢?猜猜看,这是武场音乐,节奏明快以打击乐器为主,文场音乐,节奏舒缓以弦乐为主。
这些传统乐器给人听觉上的享受,加上亮丽的舞台装扮,华丽的舞台服饰,独特的舞台造型,鲜明的人物特点,使得京剧在舞台上一片流光溢彩,成就了一部部经典剧目,这些传统的京剧剧目来自于历史故事,是中国传统文化的浓缩,使得京剧成为我们华夏民族的国粹,他像一颗璀璨的明珠熠熠生辉,光彩照人。(板:我们的国粹)
活动四:传承京剧,弘扬国粹
这样独特的民族文化,这样丰富的艺术形式怎能不吸引如今吸引外国朋友呢?正如一个外国人所说(出示,一起读):“如果中国没有京剧,也就不成其为中国了。”在他看来,京剧就是中国文化的——(代表、象征)也是他们了解中国文化的桥梁。外国人尚且如此认可我们的国粹京剧,我们为此感到骄傲,许多人在这条前行的路上坚持着,前行着。
2.今天我们也了解了京剧,接下来你会做什么呢?(唱京剧、画脸谱)我们可以趁着这个机会与家人分享,可以关注“中国京剧网”观看经典剧目,还可以试听现代京剧。让我们的国粹京剧使你的生活变得有声有色,多姿多彩。最后让我们伴着京剧名段《苏三起解》的音乐下课。(下课)
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