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视频课题：《伟大的先人》小学品德与社会人教版-内蒙古
教学设计、课堂实录及教案：《伟大的先人》小学品德与社会人教版-内蒙古
教学目标评论
1、了解中国历史上孔子、司马迁等其他伟人的事迹,感受伟人非凡的品质及中华文化的魅力。
2、通过搜集、分析与整理孔子等名人的有关资料,培养学生自主合作探究能力。
3、通过学习,增强民族自豪感,培养学生对中华文化的认同感,学习孔子等先人的优秀品质。
2学情分析评论
让学生关注人物,重要的是要透过他们的事迹,关注他们的精神,所以在教学中要注意以情感人,以事感人。认识中国古代的历史人物不仅只是为了了解人物,更侧重通过对人物的介绍,探究在这些人物身上闪烁的中华民族的精神。
3重点难点评论
让学生关注人物,重要的是要透过他们的事迹,关注他们的精神。在教学中要注意以情感人,以事感人。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、纵览先人,走近孔子评论
1、师:同学们,在5000年的历史长河中,咱们中国人民创造了独具魅力的中华文化,涌现出许多杰出的代表人物,他们的思想和文化至今影响着中国乃至全世界,想走近这些伟大的先人吗?今天老师就和大家一起穿越时空,走近他们。
2、你们都知道哪些伟大的先人?谁愿意大声说出他们的名字?
生交流,师随机引导学生将这些伟大的先人分类。
(预设答案)
李白、杜甫、贺知章 伟大诗人
秦始皇、朱元璋、康熙 著名皇帝
岳飞、 戚继光、李广 英雄人物
张衡、司马光、 科学家
孔子、老子 教育家
师:同学们,你们的交流让我感受到你们在搜集资料的过程中不仅做到了细心,更做到了用心,大拇指送给你们!
3、引出课题
小游戏:我说你猜
课件:有这样一位先人,2000多年来一直被推崇为“至圣先师”他影响了一代代中国人,是著名的思想家他还是了不起的教育家,据说有三千弟子,其中贤者72人
师:你们知道他是谁吗?对,孔子,(板书:——孔子)你们是怎么猜出来的?
生:课前预习,查找资料了!
师:和他一样的请举手,咱们班的同学真是即好学又会预习,老师给你们鼓掌!
师:谁能给我讲件“至圣先师”的意思 ?
生讲解
活动2【活动】二、自主探究,感受孔子评论
活动一:了解孔子的生平
大屏幕出示孔子的画像。
师:课前我让同学们进行社会小调查:孔子知多少。并在小组内做好统计:共调查了多少人,其中知孔子者几人,人们对孔子有了解些什么,你们都统计好了吗?
小组汇报调查内容。
预设:小组汇报内容。
师:从这个小组的汇报中,我们知道了知孔子者占调查人数的( ),其他小组有不同调查结果吗?这个结果说明什么?(孔子的影响大)
师:你或者你调查的人都对孔子有哪些了解呢?
预设:学生可能搜集的资料:
(1)孔子名丘,字仲尼,汉族,春秋末期的思想家和教育家、政治家,儒家思想的创始人。他的家乡在我们山东曲阜。
师:哦,原来孔子是我们山东人呀,作为一名山东人,你骄傲吗?孔子不仅是咱们山东人的骄傲,也是所有中国人的骄傲。
(2)孔子生活在2500年前的春秋时期,他广收弟子,教学授徒,有弟子三千人,其中有72贤人。
师:弟子三千,真可谓桃李满天下呀!
(3)孔子在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表,被称为世界文化名人,是“世界十大文化名人”之首。
师:同学们的知识太渊博了,有谁知道“世界十大文化名人”都有谁吗?
师:请看大屏幕,这是他们的排名。
课件:1孔子、2柏拉图、3亚里士多德、4哥白尼、5牛顿、6达尔文、7培根、8阿奎拿、9伏尔泰、10康德
师:以此足见孔子在世界举足轻重的位置。
(4)孔子的弟子编纂了一部记录孔子言行的书——《论语》,对我国及世界都有重大的影响。
师:《论语》这本书是谁写的?生:孔子的弟子
师:是孔子的弟子将孔子的言行记录下来,编纂而成的一本书。正如刚才这位同学说的,《论语》这本书对我国及世界都有重大的影响。
(5)以孔子为代表的儒家思想文化已经走向世界,并为世界上越来越多的国家、人们所理解和接受,将把人类带入一个和平、稳定、繁荣、进步的新时代。
师:看来孔子的影响力非常深远哪!
师:同学们,刚才你们从孔子的生平及一生中所取得的成就等方面对孔子作了介绍,
(板书:生平)让我,让我们大家对孔子又有了进一步的认识,谢谢你们。
活动二:了解孔子的教育思想及影响。
1、了解孔子的教育思想“因材施教”
师:哎,孔子一生大部分时间从事着什么工作?生:教育工作
师:和我一样,当老师。师:倪老师想问问大家,我们学校都开设了哪些课程?
生交流师:为什么开设这么多的课程?生:为了满足不同学生的学习需要。
生:发展每个学生的兴趣、爱好、特长。
师:说得好,同学们,这种教育思想就叫做“因材施教”,有谁读过“因材施教”这个成语故事?来,掌声欢迎他!还有谁读过?(如果知道的学生多,可以进行角色扮演,如果都不知道,教师讲解。)
因材施教的故事:
有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做么?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”
师:“因材施教”的教育思想是谁最早提出来的?
师:对,就是孔子,此时你想说点什么?
预设
生:孔子太了不起了,那么早,就能提出这么先进的教育想法。
生:孔子的影响力太不一般了,他的教育思想直到现在还被人们采用。
生:他的确是一位伟大的先人!
2、了解孔子的教育思想“有教无类”
师:这样一位伟大的先人,在2500年前他会招收什么样的人当他的学生呢?想知道吗?请听(出示课件)
配音课件:
在2500多年前只有当官和有钱人的孩子才能上得起学,而孔子招收学生的时候,不考虑学生的社会地位,不管学生是贫穷还是富有,不论年龄大小,只要愿意学习,他都可以收为学生。比如他的学生中有颜由、颜回父子俩,曾点、曾参父子俩,冉耕、冉雍叔侄俩,还有终生跟随他的学生:子路、颜渊、子贡等。其中孔子最为得意的学生---子路,家境极其贫寒,而且性格粗暴,在拜孔子为师前还侮辱过孔子,就是这样一个人当他诚意拜孔子为师时,孔子欣然接纳了他,并将自己终身所学传授给了他,最终子路成为72贤人中最优秀的。
师:同学们,这就是孔子“有教无类”(课件)的教育思想。 课后老师建议大家读一读“子路负米”的故事。
师:同学们,想想我们现在的学校,有没有这种教育理念?(生:有)
是:正因为孔子坚持“有教无类”、“因材施教”的教育思想,(板书:教育思想)因此
他才培育出了许许多多优秀的学生,包括至今都颇负盛名的72贤人。
活动三:了解《论语》
过渡:当然,孔子的对弟子的教育和关爱,也让弟子们对孔子敬爱有加,甚至将孔子的言行记录下来,编纂成一本书。来,让我们一起走进——《论语》(课件出示《论语》图片)(板书:《论语》)
游戏一:“孔子名言知多少”大比拼。
师:同学们,《论语》是后人研究孔子思想的主要资料,其中很多思想对我国乃至世界文化都产生了巨大影响。著作中的很多言论都可以成为我们的至理名言,给人深深的教诲,老师手里的这本《论语》是语文课程标准推荐青少年课外阅读必读本,有谁读过?课后有时间要读一读,这本书我读过了,受益匪浅,其中有一句话我感悟最深,启发最大,,它成为了我的座右铭。
1、出示句子:己所不欲,勿施于人。
师:哪位同学知道这句话的意思?学生说。
2、课前老师让你们去搜集自己喜欢的,感悟深、启发大的一句孔子名言,找到了吗?在小组内说一说,并谈谈自己的理解、体会。
小组交流,师随机倾听、点评。
3、在倾听大家发言的过程中,我发现咱们班有很多的智者,敢不敢接受一次“孔子名言知多少”的大比拼游戏?
根据大屏幕出示的意思说出相对应的孔子名言。
◇天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请
教为耻,要谦虚好学。 (敏而好学,不耻下问)
◇学习是一件快乐的事情,要爱学习。 (学而时习之,不亦说乎?)
◇学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习,则会因为
疑惑而一无所得。
◇有了错而不改正,这才是真的错了。 (过而不改,是谓过矣!)
◇与朋友交往,最重要的是履行承诺,讲信用。
(与朋友交,言而有信)
◇自己不想要的东西,不要强加给别人,对人要宽恕。
(己所不欲,勿施于人)
游戏二:联系生活案例说出相对应的孔子名言。(课件出示生活案例)
师:同学们,你们流利的回答,让我感受到你们敏捷的思维能力!敢不敢再接受一次挑战?(敢)请看大屏幕!
读案例,说出想对应的名言
◇刚发的新书,不小心掉在了地上,弄脏了书皮。小刚趁着同桌不在,就悄悄地把这本书换给了同桌。 (己所不欲,勿施于人)
◇小红总喜欢把一周以来学习的知识进行整理小结。 (温故而知新)
◇上课时有个知识点我没听懂,可是又不好意思问老师、同学,生怕被别人说自己笨。 (敏而好学,不耻下问)
◇小兰每天放学回家后总会先帮父母干些家务活,然后再开始写作业。
(弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁,行有余力,则以学文。)
◇小米读书时总是一味读书而不思考,经常被书本牵着鼻子走,而失去主见,没有把学习和思考结合起来,不能学到切实有用的真知。
(学而不思则罔,思而不学则殆)
(一条一条呈现)
师:说得好极了。我们今天提倡的要关心人、孝敬父母,要虚心好学等等,原来孔子
在两千多年前就已提过,大家愿意再读一读这几句名言吗?(齐读)
师:短短的几句话不但传递了做人的真理,而且让我们感受到中华文化的魅力。这些格言教我们如何学习,怎样待人处事,我们不仅要把它记在头脑中,更重要的是用它们指导我们的实际行动。
活动四:了解孔子的思想对世界的影响。
师:两千多年来,孔子一直被推崇为“至圣先师”,他的思想不仅影响着一代代的中国人,而且对世界也有影响。(板书:影响)
(出示课件)
1、(指名学生读)2004年全球第一所孔子学院在韩国首尔成立。
师:韩国儿童有学习孔孟之道的场所,韩国人特别尊师重道。
2、德国柏林中心花园入口处矗立着两米多高的大理石孔子像,基座上写有:(学生齐读)己所不欲,勿施于人。
3、师:西方出版的100个历史上最具影响力的人物中孔子排名第五。
4、(指名学生读)75位诺贝尔获得者在巴黎发表宣言,如果人类要在二十一世纪生存下去必须进一步去汲取孔子的智慧。
5、师:美国还尊孔子为十大思想家之首,就连美国国会也通过了一项法案来纪念孔子。
师:听了刚才的介绍,大家有何感受:
生:孔子是中国人的骄傲。
生:无论是古代还是现代,无论是中国还是外国,孔子都受到人们的敬仰。
生:作为中国人,我们更应该传承和发扬孔子的精神!
师小结:说的好,孔子学说已走向了五大洲,据不完全统计全球现已建立282所孔子学院和241个孔子课堂,各国孔子学院的建立,正是孔子“四海之内皆兄弟”“和而不同”以及“君子以文会友,以友辅仁”思想的现实实践。(课件)在全球化的今天,孔子是中国的,也是世界的,我们应该将其精神传承和发扬(板书:传承发扬)
活动3【活动】三、拓展延伸,传承“孔子”评论
师:同学们,知道孔子的故乡在哪儿吗?对,我们山东曲阜。书中有一段介绍曲阜的文字,谁来读一读?(出示课件)
师:大家发现了没有,而今的山东曲阜已经成为远近闻名的一所旅游胜地,每年都要接待来自世界各国的游客。为什么这么多人都愿意不远千里到曲阜来?是的,是因为我们追寻着孔子的美名,带着对孔子的敬仰而来。现在让我们到孔子的故乡——山东曲阜市去看一看孔庙、孔林、孔府吧!(出示课件)
师:孔庙、孔府的构造与帝王的建筑等同,这说明孔子在人们心中的地位高不高?(高)
师:接下来让我们再看看在山东曲阜人们纪念孔子诞辰2562周年大典的新闻报道画面。(出示视频)
师:怎么样?
生:庆典活动庄严而壮观。
生:有很多慕名前来的人都来参加庆典活动,都来纪念孔子。
师:人们纪念孔子,是对孔子思想的认可,更是对孔子文化的传承。
活动4【活动】四、课堂总结、布置作业评论
师:是呀,回顾中华文明发展的历史,孔子因为其教育思想和道德思想对中国乃至世界文化都产生了深远的影响,所以,今天我们仍然要纪念他,吟诵其经典名句,体悟其中的深刻道理。透过书籍,我们能够看到中华民族悠久的历史和灿烂的文化,因此,我们要感谢这些伟大的先人,记住他们的名字,阅读他们的书,了解他们的思想,学习他们的精神。下面是我推荐给大家的作业:
作业:◆ 课下请同学们继续阅读、背诵《论语》,摘抄其中的名言。
◆ 周末时可以利用网络观看电影《孔子》或者动画片《孔子的故事》。
◆ 建议大家暑假里可以到山东曲阜参观孔府、孔庙和孔林,近距离感受孔子文化。
师:同学们,你们知道吗,孔子有一个爱好:唱歌,他每天都唱,所以今天就让我们在歌声里、在伟人的教诲中结束本节课!
活动5【活动】板书设计： 评论
至圣先师——孔子
生平
教育思想
《论语》 传承 发扬
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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