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视频标签：汉字和书
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视频课题：《汉字和书的故事》小学品德与社会人教版-合肥市锦城小学
教学设计、课堂实录及教案：《汉字和书的故事》小学品德与社会人教版-合肥市锦城小学
教学目标评论
1、了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系。
2、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。
3、培养学生对汉字的喜爱和欣赏,激发学生的民族自豪感。
2学情分析评论
汉字,对于学生来说,只是一种工具,对它的起源、演变、特点都不了解,也就谈不上喜爱和欣赏。本课教学旨在让学生在活动中了解汉字的起源、演变和特点,感受汉字文化的无穷魅力,从而对汉字产生喜爱之情。
3重点难点评论
了解汉字的起源、演变、特点,感受汉字文化的无穷魅力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】体会汉字的重要性评论
1、同学们,欢迎你们来到《开心辞典》现场。今天主要考考同学们有关世界文字之最的题目?大家准备好了吗?请听题。
(1)当今世界上历史最悠久的语言文字 A、日文 B、汉字
(2)当今世界上惟一仍在使用的方块文字 A、中国汉字 B、埃及文字
(3)世界上使用人数最多的文字 A、英文 B、汉字
(4)当今世界上电脑输入速度最快的文字 A、英文 B、汉字
(5)世界上使用最简洁的文字 A、日文 B、汉字
2、小结:回答完上面五道题,你会发现它们的答案都是中国的“汉字”。作为一个中国人,相信你会油然而升起对祖国文字的热爱之情。是啊!汉字是中华文化的载体,是中华智慧的浓缩,是中华文明的精华。今天,我们就一起遨游汉字王国,了解汉字的起源与发展。(课件出示课题)
活动2【活动】走进远古时代评论
1、首先,我们一起回到汉字还未产生的远古时期,看看祖先的生活。
(播放远古人类生活)
短片中的祖先捕获到了猎物,可此时汉字还未产生呢?他们怎么记录下这件事呢?有谁知道?
(1)指名回答。
(2)(课件出示古人记事的图片)
师小结:是的,那时候,人们主要采用结绳、刻木和绘画的方法来记录事情。我们来看看古人如何让使用这些方法。谁来读一读?
2、体验。
(1)知道了古人的记事方法,现在,让我们回到远古时期,尝试着用古人的方法来记录一些事情。每个小组的桌子上都有个信封,它记录着远古时期部落里发生的一件事。请各部落用桌子上的材料,选用一种记事的方法,在鼓点音乐停止前,把这件事记录下来。
(2)(播放古典音乐)学生分小组用刻木、绘图、结绳等方法记事。
(3)时间到。现在请已完成的部落首领上台展示,让其他部落猜猜你们要所表达的意思。
(4)刚才,我们尝试着用古老的方式来记事,你们觉得它们有什么特点?
(5)师小结:正像同学们说的那样,用这样的方式记事费时、费力,还不容易清楚地把事情表达出来。
活动3【活动】探究汉字的产生和发展评论
1、为了能将事情清楚、准确记录下来,人类就开始尝试着用更简捷,又能让所有人明白的符号来表达意思,这就是字。汉字是怎样产生的呢?据说,一个叫仓颉的人受了画图记事的启发发明了汉字。我们来看看。
(1)播放仓颉造字动画。
(2)看完了这个故事,你知道了什么?
(3)汉字是不是仓颉一个人造出来的呢?
(4)小结:其实, “仓颉造字”只是一个美丽的传说,而不是史实。汉字不可能是由一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的。造字的祖先不是一个人,我们的祖先人人都在创造文字,都在参与这个活动。汉字一直在不断创造,不断发展。
2、据查,迄今最早的文字是甲骨文。
(1)(课件出示资料)请大家自己读读这段资料,了解一下甲骨文。
(2)(课件出示甲骨文特写的图片)同学们知道这是什么吗?我们来看看这些字,你认识吗?
(3)这么久远的文字,你们都能认出来。那你觉得甲骨文有什么特点?
(4)早期的人们还是用图画来记事,后来才有了文字。象形是文字的显著特点。(板书:图画→文字)
(5)(出示甲骨文马)大家请看,这是一个甲骨文字,认识它吗? 把它侧着看一看,对了,这就是一匹马。随着历史的发展和民族文化水平的提高,这个马字也在不断地发展和变化。请看,这分别是金文、小篆、隶书、楷书的马字。大家分别写一写这几个“马”字,看看你在写的过程中有什么体会。
(6)学生交流体会。
(7)师小结:经过漫长的历史,汉字字体从复杂演变成简单,现在我们所用的是简化了的汉字,这样的汉字书写起来更简洁,更方便。(板书:复杂→简单)
活动4【活动】体会汉字的精美、神奇和影响力评论
过渡:有人说,一个汉字就是一个故事。真的是这样吗?就让我们从游戏中一起感受吧!
1、我们先来做个造字游戏。
(1)造字游戏
这是一个日字,添加一笔,可以组成哪些新的字?请大家把你想到的字,写在纸上。一会儿,请写的最多的同学展示。
小结:一个简单的独体字,加上一笔,就创造出了那么多的新字。我们的汉字真是神奇!祖先真是聪明!
(2)猜字
接下来,就是火眼金睛了。看看谁的眼睛最尖,能将画面中的字找出来?
小结:我们的汉字真是有趣。
(3)组句游戏
我们在来做个组句的游戏。请用这六个词组成一句通顺的话。(课件出示:我 她 交流 和 汉语 用)
学生上黑板摆放。
从这个游戏中,你又体会到了汉字有什么神奇之处呢?
小结:对!只有汉字才能有这样多灵活多变的组合,这也是汉字的神奇之处。
2.欣赏书法作品
汉字的形体举世无双,特别是汉字的书法艺术更是我们的国粹,我们一起来欣赏。
(播放课件)
师讲述:从甲骨文、金文、隶书到楷书,汉字历经了几千年的历史,成为了中华民族的象征,中国人的标志。一个个小小的方块字,四平八稳,承载着中华文化的过去、现在和未来。滚滚的历史车轮穿过浓浓的墨香,走进了全新的信息时代,但是,汉字仍然用它古老的身影活跃在历史的舞台上。
谁能用一个字说说自己现在内心的感受?
3、汉语热
(1)精美神奇的汉字,不仅中国人热爱,就连外国人也由衷地称赞。印度前总理尼赫鲁曾对女儿说过这样一句话。我们一起来读一读。(课件出示印度前总理的话)齐读。
(2)现如今,全球100多个国家地区约3000万人热衷于学习汉字,掀起了一股“汉语热”。(课件出示相关资料、图片)
(3)孩子们,看了这些,相信这首歌唱出了大家此时的心情。(播放歌曲《中国娃》)
(4)我们的祖先用灵巧的双手刻绘了一幅幅栩栩如生的图画,把他们的智慧和灵感熔铸在一个又一个汉字里。让我们 拿起笔来用规范的汉字写下“中国汉字”这四个字,做个堂堂正正的中国娃!
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