《交通与我们的生活》小学品德与社会人教版-合肥市

四年级的学生说起交通都很熟悉,他们每天上学放学都在享受着交通带给他们的便利,交通与他们的生活息息相关。但是,孩子们对交通与生活的关系的认识是浅显的、片面的,他们知道自己在什么时候、什么情况下需要交通,交通给了自己和他人带来一些便利;他们对交通运输带来的物品司空见惯,但没有引起关注,看不到这是交通带给人们生活的影响与改变。

3重点难点评论

重点:通过出行方式的改变,体会交通带给我们的便利。

难点:丰富的物品是如何来到我们身边的。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、导入话题，直奔主题评论

同学们,通过第三单元第一课的学习,我们已经认识了多样的交通运输,交通时刻影响着我们的生活。那么交通对我们的生活有哪些影响?这是交通带来的好处是利,交通对我们除了有利的影响还有什么影响?这是交通的害处是弊。这节课我们就来谈谈交通的利。

活动2【活动】二、体会交通带来出行的便捷评论

市内的交通

⑴由身边的交通工具入手体会交通的便捷和交通工具的多样

⑵通过祖孙三代出行方式的比较体会随着科技的发展,交通工具的种类越来越多。(课前调查表,视频采访)

⑶了解自行车的发展历程体会随着科技的发展,交通工具也越来越便捷。

⑷了解合肥的地铁。

⑸小结:交通给我们的生活和工作带来更多的快捷。

市外的交通

⑴请生说说到外地旅游的经历

⑵你是怎么去的?

⑶小结:交通使我们生活的范围扩大了,我们拥有了更多与外部世界联系的机会。

国际的交通

⑴随着交通的发展,我们还可以到国外去旅游,越来越多的外国人也来到我们中国学习和生活。

⑵外国朋友如何来到合肥的?

⑶小结:交通促进了人们的交流,拉近了人与人的距离。

活动3【活动】三、货运的便利评论

1、(出示图),这些水果,你们认识吗?你最喜欢吃哪一样?为什么?

2、通过资料了解芒果的运输过程,小组合作绘制芒果运输线路图。

3、交流课前搜集的外地来到合肥的商品信息,感受我们的吃穿用,样样都离不开交通。

4、了解合肥运往外地的产品(江淮汽车)

5、小结:交通为我们提供了更多的商品,使我们拥有更多的选择。

活动4【讲授】四、感受山村交通变化评论

1、通过视频了解山村恶劣的交通。

2、谈谈你的感受。

3、请你给他们提点建议。

4、经过几年的建设,这个小山村的交通发生了巨大的变化。(ppt)

5、想象一下,村民们现在的生活怎么样?

活动5【活动】五、想象未来的交通方式评论

1、出示新型交通工具图,激发兴趣

2、活动:小小设计师

活动6【作业】六、总结评论

1、推荐相关学习资料:图书《高科技与交通》

中华人民共和国交通运输部网。

2、课后请同学们思考:交通的发展给我们的生活带来哪些问题和困惑。为下节课做准备。

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