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视频标签：演讲与辩论,读经教育
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：人教版高中语文选修演讲与辩论以“读经教育”为主题的争鸣-海南省国兴中学
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理性争鸣背后的深层逻辑
——以“读经教育”为主题的争鸣
教学目标：
1.通过阅读群文材料能筛选、整合出自己所需信息； 2.能够恰当地运用材料，条理清晰并深刻地论证观点。 教学准备：
印发相关读经教育的评论文章。 教学过程： 一、导入
根据阅读材料简述引发读经教育争议的事件。 二、观点争鸣 （一）了解两种观点
根据阅读材料概述王财贵和赵法生对读经教育的看法。 教师总结：根据学生发言引导找出两种观点的不同点。 （二）明确争论焦点
两种观点的根本分歧是：要不要读经?or如何开展读经教育? 三、表明观点 深层论证 （一）厘清一个概念
根据阅读材料给读经教育下定义。 （二）深层论证 体现逻辑
明确观点
明确读经目的
哪种读经方式能达到读经目的
得出结论
四、总结
理性争鸣应做到哪几点？
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