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视频标签：外国小说欣赏,桥边的老人
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：高中语文人教版选修外国小说欣赏《桥边的老人》山西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：高中语文人教版选修外国小说欣赏《桥边的老人》山西省级优课
桥边的老人
教学目标：
1、 了解海明威创作的冰山原则 2、 从小说三要素分析小说的主题 教学过程：
导入：古有赵州桥，今有港珠澳大桥，海明威笔下的桥有何独特。 一提问：怎样的一座桥？ 1寻找关于桥的关键词
例;浮桥 车 人 法西斯 四个地名 2说出透过这些关键词你感受到了些什么？ 参考：西班牙内战 法西斯的暴行
西班牙人民被迫抛弃家园、疲于奔命 法西斯步步逼近、共和军全面撤退
遭遇战一触即发、这里将炮火纷飞、敌机将随时在头顶盘旋 ......
二提问：怎样的一个老人？ 1老人身上有些怎样的关键词？
例;戴钢丝边眼镜 黑衣服 满是灰尘 动物 笑容 茫然 木然 2通过这些关键词你想到些什么？ 参考：温和、文雅 疲惫不堪
被迫舍弃相依为命的动物、孤独无依 眷恋着故乡、对动物有着亲人般的牵挂和爱 对政治和未来茫然无知
善良简单、平静无求的无辜普通百姓的缩影 ......
3我与老人有什么关系？在人们疲于奔命的过程中我为什么停下来询问老人？ 4声音塑造人物，看看他们声音中的老人和我是不是就是大家心中的老人和我。 5“我”的关键词是--？ 例：任务 问 五个动词 6 大家解读出的我是--？ 参考：侦察兵 尽职守责 同情关心弱者 期待战胜敌人
内心焦急、但仍等待老人起身 想帮助老人但又无能为力
三提问：怎样的一个故事？ 请简要概括。
四提问：作者想要表达的主题是什么？
参考：战争摧毁了人心灵中最美好的、最依赖的和最眷恋的人和事物 老人和动物是弱者，但也难逃被伤害的命运 仅有的幸运预示着更多的不幸 战争给人民带来无尽的痛苦 表达对战争的厌恶
五探究：人类历史长河中，战争的时间占到十分之九，战争能不能消弭？怎样来消弭？
六小结：人性的回归 悲悯情怀
七作业：推荐阅读海明威的《老人与海》
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