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视频标签：受精作用
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视频课题：人教版生物必修二 第二章第一节受精作用_广东省优课
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人教版生物必修二 第二章第一节受精作用_广东省优课
教学目标
引导学生观察复习减数分裂过程，通过学生模拟减数分裂过程，染色体行为变化，以及非同源染色体的自由组合，理解配子多样性的原因，通过动画视频体会受精作用的过程，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点，并赞美生命的奇妙，让学生认识到生命来之不易，渗透生命可贵的教育。培养学生观察能力，获取信息能力，综合分析能力，语言表达能力，自主学习能力，交流合作能力。
2学情分析
学生已经掌握学习了精子和卵细胞的形成过程，这为本节课学习奠定了基础，高一学生已经具有了一定的认知能力，观察分析能力，抽象思维能力，及一定的自主学习能力，而且本课内容学生会比较感兴趣，乐于认知受精的整个过程，但对于细胞中微观世界的物质变化缺乏感性认识，仍难以理解，较难抓住本质，总结归纳能力较薄弱，大部分学生表现为基本知识，基本技能 “会学”的同学不多，主要原因是学生在逻辑推理和整体把握两个方面存在障碍，对问题探讨停留于表象认识，难于抓住事物的本质。
3重点难点
（1）教学重点：配子的多样性，受精作用过程，减数分裂及受精作用意义
（2）教学难点：配子多样性的形成原因
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】受精作用
1．利用同学们常见的明星大S小S图片，引起同学们的兴趣，进入讨论（展示幻灯片1）
师：明星大S小S两姐妹，长相完全一样吗？家；家里的兄弟姐妹长相完全一样？
师：“一母生九子，九子各不同”，同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？（学生讨论几分钟后）同学们，这就是我们今天本节课要学习的内容----受精作用的第一个问题（配子中染色体组合的多样性）
2． 二 受精作用
（一）配子中染色体组合的多样性
师：在学习配子多样性之前，我们来复习下上节课学习的精子的形成过程，（展示：大家来找茬）选一组同学做的精子的形成过程模型图，让大家来指出是否正确。
生：大家观察讨论，指出不足之处，复习减数分裂每个时期的特征。
师：那卵细胞的形成和精子的形成有什么异同点？
生：相同点：细胞两次分裂 染色体复制一次 最后成熟生殖细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的一半。
不同点：减数分裂第一次分裂后期 初级卵母细胞的细胞质不是平均分配的 最后形成三个极体和一个卵细胞。
减数分裂第一次分裂后期 初级精母细胞的细胞质是平均分配的 最后形成四个精子 。
师：我们着重来分析下减数第一次分裂的后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合的过程（进行模型构建-----模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合）
1.幻灯片播放精子形成，一对同源染色体可形成几个几种精子？
生：4个两种。
师：如果师两对同源染色体呢？
（大家利用手边刚发的材料，画有减一后期和减二时期轮廓的纸和染色体，组合看看两对同源染色体能产生几种配子？动手操作，小组合作，两个同学为一组，并叫两组同学上台展示，教师再台下指导）
几分钟后，看台上两组同学做的是否相同，相同则可问同学们可有其他组合方式?
结果是怎样？相同则问可直接问两对同源染色体可形成几种配子？
生：两对同源染色体形成四种配子
（归纳并板书）（展示幻灯片9）
师：减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合，也就是染色体重组。
前面我们曾提到过一对等位基因位于一对同源染色体上，将两对等位基因位于两对同源染色体上展示在幻灯片上，还记得我们怎样计算AaBb产生配子种类的吗？
生：2X2=4
师： 如果是3对呢，请同学们猜想一下结果？
学生答：2X2X2=8
老师：如果是 n对 呢 ？
学生答： 2^n
（板书）
同源染色体的对数 配子类型的种类
2^2=4
3 2^3=8
…… ……
n 2^n
师：人有几对同源染色体？可产生几种配子？
生：23对，2的23次方。
师：我们还记得减一的前期有交叉互换，互换后配子的种类会怎样？有什么意义？
生：增加配子种类，使生物具有多样性。
二：我们了解了配子产生具有多样性，那我们来看看精卵通过什么方式结合？
生：受精作用。
（播放受精作用视频，让学生对受精作用有个感性认知，感受生命的神奇，生命的来之不易）
师：同学们，当你看完视频的时候，不知你是是否也感觉到生命的神奇和来之不易，一个成熟的男子每次释放的精子约为2亿-3亿，但能达到卵细胞周围的只剩下几百个，而最终完成受精的只有一个精子，受精卵发育成新生儿要经过“十月怀胎”，在母亲怀孕和我们成长过程中，只要稍有意外，都会让我们提早离开这美好的世界。我们能不爱惜自己的生命吗？生命本来就是一个竞争的过程，在成长过程中我们会遇到这样那样的困难，学习不理想，被同学误解，家长的不理解，以后还会经历失恋、工作的迷茫，这些，我们都要勇敢滴去面对，我们能坐在这个教室里，那你已经就是个强者，不要自我菲薄，勇敢地向美好生活迈进。
受精作用的过程
1.精子的头部进入卵细胞,尾部留在卵细胞外,同时,卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应,以阻止其他精子再进入。
2.进入以后不久,精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合,使彼此染色体会合在一起。
3.这样,受精卵就恢复了体细胞的染色体的数目。
（展示幻灯片15）
（通过演示，将减数分裂和受精作用结合在一起，边画边讲解）
老师：我们学习了受精作用，其有什么意义？给同学们几分钟，请同学们阅读课本P25页最后一段，归纳出受精作用的意义。
（几分钟，学生自学，讨论，自主发言，最后老师归纳总结）
（展示幻灯片16）
（四）受精作用的意义
受精作用产生的合子，有恢复了亲代的染色体数目。因此，受精作用对于维持不同种生物染色体数目的恒定，以及生物遗传和变异都具有重要意义。
4．总结
今天我们学习了受精作用的概念，过程及意义，了解了配子中染色体组合的多样性的原因。首先，复习减数分裂的过程，从而引起配子染色体组合的多样性，继续模型建构进一步的探究配子染色体组合的多样性的原因。产生不同的配子，通过受精作用形成受精卵，进一步分裂，分化。形成体细胞，从而引起受精作用的概念，过程的特点。通过图解，将有丝分裂，减数分裂，受精作用相结合，理解受精作用的意义----稳定性和多样性。
八 板书设计
二 受精作用
（一）配子中染色体组合的多样性
原因
减数分裂第一次分裂 四分体时期染色单体交叉互换
减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合，也就是染色体重组。
（二）受精作用的概念
（三）受精作用的过程
（四）受精作用的意义
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