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视频标签：染色体变异
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视频课题：人教版高中生物必修二第五章第二节染色体变异_湖南省优课
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人教版高中生物必修二第五章第二节染色体变异_湖南省优课
《染色体变异》（第1课时）教学设计与案例
一、教材分析和学情分析
本节课位于必修2《遗传与进化》第五章第二节，本节课的内容是学习了基因突变和基因重组的基础上进行的，所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面知识，又能为学生学习第3节《人类遗传病》做好铺垫，它在教材中起着承上启下的桥梁作用。
本课节内容包括“染色体结构的变异”和“染色体数目的变异”。学生已学习过基因突变和基因重组，对变异有了一定认识。且学生对果蝇的染色体形态、数目等已较为熟悉，可从雌雄果蝇体细胞和生殖细胞的染色体的形态和数目分析入手，设置一系列的问题情境，同时与生活挂钩，联系以前所学的知识，帮助学生认识染色体组的概念。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）说出染色体结构变异的基本类型； （2）说出染色体数目的变异；
（3）理解染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念。 2、能力目标：
（1）培养学生识别生物图的能力和分析归纳总结的能力；
（2）通过对具体事例、概念的辨析和对比，训练学生由抽象到具体的思维能力，同时认识
单倍体，二倍体和多倍体间的联系。 3、情感目标：
通过了解在自然和人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。 4、重点、难点：
（1）教学重点：染色体数目的变异。
（2）教学难点：①染色体组的概念。②二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
三、教学方法
在教学中，针对学科特点，坚持以启发探究性原则为主，综合运用讲授、讨论、观察、电化教学等多种方法，调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。
四、教学实施的程序
教学环节
教师的组织和引导
预设学生活动
设计意图
导入
新课
夏日炎炎，无子西瓜是消暑佳品，你知道无子西瓜是怎么得来的吗？ ——染色体变异（板书：第二节 染色体变
异）
可利用已学知识先自行推测。
置学生于好奇中，想要了解，进而开始进入学习状态。
教学环节
教师的组织和引导 预设学生活动 设计意图
一、
染色
体结
构的
变异
视频展示“猫叫综合症”，引出染色体结构变异。
【探究一】染色体结构变异
1、快速阅读教材P85-86页的“染色体结构的变异”，找出染色体结构变异的类型总结在学案上。 2、染色体结构变异导致染色体上的基因发生
了什么变化?
通过图示来检测学生阅读效果，并归纳出染
色体结构变异的类型。 总结：染色体结构的改变会使排列在染色体
上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。
学生阅读教材，在学案上对染色体结构变异的类型做出总结，思考染色体结构变异对其上排列基因的影响。
激发学生的求知欲。
锻炼学生通过识图等进行总结、归纳的能力。
二、 染色体数目的变异
课件展示“先天性愚型”——染色体数目变异
教师引导：染色体变异不仅有个别数目的增减，而且还有以染色体组的形式成倍地增加或减少，且这种数目变异在实践中的应用更为普遍。
【探究二】尝试构建染色体组的概念
（一）通过果蝇体内染色体的组成来探究构建染色体组的概念。
利用雌果蝇的染色体的组成模型，分小组讨论构建果蝇卵细胞中染色体的组成。
展示同学们的活动结果，就学生构建的模型图提出问题：
（1）卵细胞中的这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？
（2）这些染色体之间是什么关系？
教师引导完善染色体组的概念。
表格检测学生对概念的理解。
总结：细胞中形态相同的染色体（同源染色体）有几条，则有几个染色体组。
识图理解染色体个别数目的增加或减少。
学生构建并展示果蝇卵细胞中染色体的组成图示。
学生初步构建染色体组的概念。
学生思考回答。
通过图形比较使学生自然的就理解了染色体非整倍变化。
让学生自己动手，尝试从本质上理解染色体组的概念。试图实现了学生思维上从抽象到形象的飞跃。
锻炼学生对知识的应用能力及归纳总结能力。
教学环节
教师的组织和引导
预设学生活动 设计意图 （二）二倍体、多倍体的概念
提问：果蝇体细胞中有几个染色体组？ 引导出二倍体概念。
以此类推，概述多倍体的概念。
【探究三】探究单倍体的概念
介绍庞大的蜜蜂家族中三种类型的蜜蜂。以雄蜂为例，请同学尝试初步构建单倍体的概念。 表格展示多倍体生物体细胞及配子中的染色体组数目，进一步理解得出单倍体的概念。
二倍体、多倍体和单倍体涉及的染色体数目变异在实践中有什么应用呢？我们下节课再探讨。
学生可根据分析齐声回答。
学生思考并回答问题。
通过推理让学生归纳二倍体和多倍体的概念，增强了学习的信心和兴趣。
由生活中常见的生物入手，让学生从简单事例中深化思考，获取知识。
课堂小结
总结本节课所学知识（略）
进行知识梳理，培养归纳能力。
基础自测
见课件和学案。
做题、回答。 加深学生的理解、记忆。
课后探究
无子西瓜的培育。（提示：普通西瓜为二倍
体、无子西瓜为三倍体）
与导入相呼应
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
