联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：体会移风易俗
所属栏目：高中历史优质课视频
视频课题：岳麓版高中历史选修一第11课《综合探究体会移风易俗》海南省 - 澄迈
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
第11课 综合探究：体会移风易俗教案
课程目标：
了解社会风俗、了解社会风俗的千差万别、社会风俗不断变迁； 认识移风易俗与社会改革的关系； 形成正确的移风易俗观念。
学科核心素养发展：古今中外风俗不同角度视角分析，培养学生时空观；着眼于社会客观存在去认识风
俗问题，培养学生的唯物史观；立足于课程史料探究风俗差异和变迁问题，培养学生史料实证素养；引导学生阅读观察，发现问题、解决问题，培养学生历史解释能力；通过探究学习，使学生接受正确的移风易俗教育，培养学生家国情怀。
重点：社会风俗的社会功能、导致社会风俗变迁的因素、历史上有代表性的移风易俗变革 难点：认识移风易俗与改革关系、正确认识移风易俗与民族文化、社会进步的关系
课程实施方法：运用导学案引导学生进行课前的自主学习和探讨；课堂上展示学生自学、探讨成果，
并通过学生合作探究、师生共同探究、学生自主探究多种形式，展开更深层次的探究与辨析；根据本课程特点，办求本课实施贴近现实社会生活，产生课程感染力，形成学生对社会风俗、移风易俗问题的正确认识和相关的情感。
课程学习准备
2020年春节，你的一个英国的朋友为感受中国文化魅力，加深对中国文化的了解，计划来中国与你共度佳节，请你准备一个向英国朋友介绍中国“年文化”、“年风俗”的材料。（提示：年的来历、本地代表性的传统年俗、辽阔中国丰富多彩的年俗、年俗中的中国人情结、新时代的中国年俗变化）
一、 由论中国“年俗”说起
——世代传承的社会风俗
1、 列举你所熟悉的中国“年俗”，结合教材第一子目，给社会风俗下定义（课前自主完成）。
代表性年俗：贴春联、放烟花爆竹、年夜饭、吃饺子、吃年糕、拜年、年长者发压岁钱、除夕守岁。 风俗定义：积久而成，在一定地域和群体中重复出现的行为方式。 2、结合教材，说明社会风俗有什么特点（课前自主完成）？ 特点：根深蒂固、源远流长，有维系传统的滞后性和保守性；
有强大的导向性、有强大整合群体行为的功能，潜移默化、世代传承； 受到人们的重视（统治阶级、被统治阶级）； 不同国家、民族和地区风俗各不相同； 风俗是在与时俱进中不断发展的。
二、 由赏中国“年俗”说起
——千差万别的社会风俗
1、一定的风俗总是在特定的生存环境、社会背景下形成，中国不同地区的“年俗”也有区别。你能几个例子吗？
观看视频——反映了中国各地年俗不同（年饮食、年玩乐、年出游）北京皇城庙会；辽宁兴城的灯会；长
白山赏冰雪；四川成都喜神庙会；湖南吃八大碗看花鼓戏；江西打扁担；香港花车巡游。 2、阅读材料：世界各国最重要的节日习俗
美国、加拿大、英国、法国等基督教文明国家，最重要的节日是圣诞节；越南、韩国、马来西亚等深受中华文化影响的国家，最重要节日是农历春节；新加坡是个典型的移民型国家，华人众多，农历春节是国家最重要节日，同时回人的“开斋节”、欧人后裔的圣诞节也是重要节日；日本自明治维新废除农历春节，以每年公历一月一日（元旦）为一年中最重要的节日……
探究问题：造成不同国家、不同民族、不同地区社会风俗千差万别的因素主要有哪些方面？结合自己的所学，谈谈我们应当如何对待各不相同的民俗文化（学生合作探究）？
影响因素：生存环境不同、经济基础（生活方式、社会生产方式）不同、政治格局不同、文化传统不同、施政方针不同。
对待不同民俗态度：承认不同国家、民族、地区社会风俗的多样性；尊重多元文化之间的差异；不可在异俗面前妄自菲薄、妄自尊大。
三、 由中国变“年俗”说起
——与时俱进的社会风俗
1、 说一说你所感觉到的2019年“过年”的新变化，阅读教材 “辽金时期大同地区汉俗的变化“晚明风俗
的变迁”说明辽金时期大同汉俗、晚明时期社会风俗各发生了怎样的变化?依以上材料，结合所学概括分析导致移风易俗的因素有哪些（课前自主完成）？ 变化：2019年过年新变化——禁放烟花爆竹，文明过节。 大同地区汉俗变化——土葬变火葬；席地而坐变坐椅。
晚明风俗变化——拜金主义兴起；商人地位有提高；读书人生活有市井化趋向。
导致移风易俗因素：执政者的改革、民族融合、社会经济发展进步、传统道德观念被冲击等。 2、 阅读教材：秦始皇“匡饬异俗”、彼得大帝向胡须长袍开战、孙中山下令改称谓。
探究问题：从社会风俗自身特点角度说明这几个执政者重视社会习俗变革的原因？他们的习俗变革有怎样的共同作用？概括移风易俗与改革的关系（师生共同探究）。
原因——风俗具有维系传统的滞后性、保守性，妨碍社会变革和进步；风俗具有强大的导向性和整合群体行为功能；渗入新的社会思想，有利于推进社会发展。 共同作用——推动社会文明的进步，促进社会发展。
移风易俗与改革的关系——移风易俗，倡导新风尚，革除陈规陋习是社会变革的重要方面；移风易俗具有开风气之先，为改革开路的特殊作用。 3、 阅读教材P74乾隆帝接见英国使团
思考，乾隆帝在对待礼俗、礼仪以及改革图强方面的态度有何特点？这种差异对清朝后来的发展产生了什么影响？由此我们得到怎样的历史启迪（学生合作探究）？
态度特点：乾隆帝（固守传统礼俗制度，妄自尊大，无视西方先进的文明） 生成影响：乾隆后，清朝日趋腐朽，衰落，中国逐渐落后于世界潮流。
历史启迪：必须立足于与时俱进的变革以保证文明的进步；囿于传统，闭关锁国只能导致落后。
四、 由废除“过年”说起
——移风易俗、勿忘把根留住
阅读材料、2018年郑州市“方特梦幻王国冰雪圣诞节主题夜场”商家广告：
方特梦幻王国冰雪圣诞节为你准备了“圣诞火鸡大餐”、“飞跃麋鹿队”、“糖果树森林”、“动感唱诗班”、“圣诞冰雪大巡游”等数不尽的惊喜，12月24日、25日，圣诞夜场门票只要
100元！快行动起来，在2018号永不返航的列车上送自己一个难忘的回忆吧！
近年来风靡中国大地的“洋节日”：情人节——2月14日；感恩节——每年11月第四个星期四；复活节——3月12日；愚人节——4月1日；母亲节：每年5月的第二个星期日 ；父亲节：每年6月的第三个星期日；；万圣节（Halloween）——10月31日
课堂自主探究：阅读以上材料，提出自己的问题，并给出你的解释。
例：“洋节日”一度风靡的社会原因是什么？会有怎样的影响？
原因——全球化影响；商家推波助澜；国家在倡导和保护传统节日文化方面不足；中国社会转型之际传统观念受冲击；洋节日注重个性张扬与个人情感表达，更符合年轻人的追求。
影响——冲击了民族传统文化；不利于保护和传承民族优秀文化；不利于弘扬社会主流价值观；不利于中国文化强国的建设。
教师引导探究问题：我们应当以怎样的态度去对待“移风易俗”（畅所欲言）？ 自觉批判和抵制不符合现代社会文明要求的陋习恶俗； 敢于与时俱进，做社会文明进步的促进者；
加强民族文化的传承与保护，重视发展优秀民族文化产业； 发掘民族文化优秀成份，弘扬传统美德，增强民族凝聚力。
学习和借鉴外来文明，要做到不媚外不崇洋，留住自己的民族之根； ……
本课小结：
风俗是什么
风俗具有怎样的特点
移风易俗与改革是怎样的关系 怎样正确对待移风易俗
巩固、拓宽、加深、运用
1、大化改新是日本文明形成的标志，是一场古代日本以学习和模仿古代中国文明为主要内容的改革，以下说法不正确的是
A大化改革中中国封建土地制度在日本得到实行 B隋唐的律令制度被日本仿效
C模仿唐长安建造了日本京城东京 D大化改新中日本人的服装习惯带有明显的“唐风”
2、商鞅变法规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”其目的是 A.增加赋税 B.控制农民 C.重农抑商 D.发展小农经济
3．下表中，该项措施的主要意义在于( )
鲜卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 贺赖 孤独 汉姓
元
穆
陆
贺
刘
A.加速了鲜卑族的汉化过程 B．变鲜卑贵族为汉族地主 C．改鲜卑人为汉人 D．消灭了鲜卑陋习
4．彼得一世组织出版了《青春宝鉴》一书，作为年轻人在家中、在外做客、在公共场合、在工作岗位上的行为准则。彼得一世这样做的目的是( )
A．推行西方的文明生活方式 B．发展西方科学技术 C．加强沙皇专制统治 D．增加政府财政收入
5．辛亥革命时期具有反清革命色彩的习俗改良是( )
A．断发易服 B．婚丧仪式简化C．穿着洋装 D．白话文风行
6．男子拖着大辫子，穿着宽大的长袍马褂，女人裹着小脚，这是清代中国人的基本装束和体态。然而这一情况在晚清开始有了变化，发生变化的原因有( )
①新式教育的出现 ②西方列强侵略的结果 ③政治运动的推动 ④政府及有识之士的推动 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7、阅读材料：以胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同等为代表的众多信奉“新文化”的“新青年” ，倡导“废旧立新”，认为过农历新年是守旧俗、不进步的体现。他们提倡过公历新年（即元旦），要求废除农历春节的传统习俗。民国创建伊始，将农历春节废除。为此，农历新年在各大城市还出动军警，一遇燃放鞭炮、大肆庆祝者即严加取缔、厉行惩处，希望以此来“移风易俗”。
结合所学知识，分析20世纪初“废除过年”思潮形成的原因。如何评价“新青年”、新政府“废止农历春节”的行动？
（1）原因——农历春节年俗中包含大量传统旧礼俗；传统礼俗是维护封建专制的重要工具；新文化运动兴起，陈独秀等先进分子提倡民主与科学，反对专制、愚昧和迷信，反对旧道德；资产阶级民主革命兴起发展。
（2）评价——冲击了中国传统的封建思想文化，有利于资产阶级民主政治、思想、文化的传播；推动中国社会思想文化的近代化；存在对中国传统文化全面否定和对西方文明全面肯定的过激倾向。
课后自助性发展探究：
你是一位全国人大代表，请你就如何加强优秀民俗文化的传承与保护，发展民俗文化产业，促进新时代社会主义物质或精神文明建设写一份代表提案。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
