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视频标签：追寻孔子的足迹
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视频课题：人教版历史选修4第二单元活动探究课追寻孔子的足迹-西藏 -林芝
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追寻孔子的足迹
教学目标 一、知识与能力
了解孔子的生平、基本思想和儒学的发展演变历程,培养学生归纳、综合、比较、分析的能力,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法阐释历史发展规律、分析和解决问题的能力。 二、过程与方法
学生在教师的引导下,通过自主学习,搜集史料,互相探讨,共享信息,发现问题、提出问题并自主解决问题,最后形成自己的观点,运用史料来论证自己的观点。 三、情感态度与价值观
让学生感知传统文化的精髓,了解中国传统文化在世界文明发展史上的重要地位,增强学生的民族自豪感,激发学生传承中华优秀传统文化的历史使命感和社会责任感。同时让学生主动接受传统文化的熏陶,学习先哲为人、处世、做学问的道理,领悟人生的智慧,体验生命的快乐,反思自己的人生。 教学重难点：
重点：孔子的生平、基本思想； 难点：评价孔子。 教学方式：
自主探究、搜集史料、小组谈论 教学过程：
（导入新课）教师:孔子到底长什么样子?这是千百年来研究儒学的专家和爱戴孔子的人们特别关心的一个问题,也一直是一个历史之谜。孔子生活在两千五百年前,我们今天见到的孔子形象,都是后世想象而来的。目前,有关孔子的画像有100多个不同的版本。史书上对孔子形象的记载也是五花八门,有严肃的,有诙谐的，有美的,也有丑的。有人说,孔子长得很高,“九尺六寸”,将近2米21,只比姚明差5个厘米;也有人说,孔子长得很丑,鸡胸驼背;为此,中国孔子基金会为了维护孔子的正面形象,特地发布了一个孔子标准像,结果引来一片争议。很多人不服气,孔子凭什么就是你说的那个样子呢?那么,历史上的孔子究竟是怎样的呢?下面我们一起去追寻孔子的足迹。希望通过我们的学习,你能够找到其中的答案。 （板书）追寻孔子的足迹
（多媒体展示探究目标）明确探究活动的目标，做到有的放矢。
（过渡)课前分组讨论，结合课本和搜集的资料，制作孔子重要活动的大事年表。第一组提交了一篇微课，现在我们来检验一下第一组的成果。 （板书）孔子生平及基本思想
教师:通过微课,我们基本了解了孔子的人生经历、基本思想和主张。微课的内容非常详实，我们给第一小组加上2分。（提问）有没有对微课内容进行补充的同学？ 生：中庸思想（教师对这一部分阐释，尽量多的增加）
（过渡)为了检验同学们对孔子的基本思想的掌握程度，我们一起来玩一个小游戏。
（游戏环节--我最欣赏的孔子格言）以黑板擦做简单道具，击黑板传黑板擦，传到的同学说出自己欣赏的格言是什么，原因是什么。（深化学生对孔子思想的理解，锻炼学生组织语言的能力和古为今用的能力。）
(过渡)那么,春秋以后,人们是如何继承和发展孔子思想的?让我们再来看一段由第二小组录制的微课视频《儒学发展演变的历程》。 （板书）儒学发展演变的历程
教师：我们给第二小组加上2分。（提问）有没有对微课内容进行补充的同学？
生：（太平天国时期，拜上帝教把西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义相结合；新文化运动时期，对儒家思想全盘否定。）
(过渡)这张表概括了微课里的基本内容，从中，我们看到了一个字眼“丧家狗””，其实这是出自于《史记》孔子自嘲自己是丧家之狗。那么,孔子是丧家狗吗?为什么?大家分组谈论一下 （板书）评价
生1:孔子是“丧家狗”,因为他生不逢时,他的治世思想,在当时并没能被世人普遍重视和接受。
生2:孔子不是“丧家狗”。他还有那么多学生,那么多追随者、支持者。儒学在春秋战国时期是一门显学,这足以证明孔子并不孤单。
生3:我认为“丧家狗”是对当时孔子遭遇的最恰当的描述。“狗不嫌家贫。”狗饿死也不会背叛自己的主人,离开自己所在的穷家呀。孔子周游列国,四处推行自己的思想和政治主张,可当时却没有一个国家的君王愿意接受和采纳他的治世方针。他把自己比喻成丧家犬,可谓对国家仁慈忠义之极,对民族仁慈忠义之极。
(过渡):(展示《丧家狗孔子》一书)支持孔子是丧家狗的同学们,我给你们推荐一本书《丧家狗孔子》,这是北大教授李零写的。在这本书里,他认为:任何怀抱理想,在现实世界找不到精神家园的人,都是丧家狗。丧家狗不是对孔子的侮辱,孔子周游列国而不得用,满腔抱负学识无法发挥,可以说他无论精神还是物质上都是没有归宿的。孔子内心其实很孤独。所以,我们要让孔子回家,回到中国人的精神家园。《孔子回家》,这是我向同学们推荐的第二本书,由周炽成教授编写、东方出版社出版。
(过渡)孔子自嘲自己是丧家犬，那么你又是怎么看待他的呢？
(评价人物的方法) 历史阶段，是否推动历史，唯物史观，一分为二。（以对梁启超的评价为例，讲解不同历史阶段对人物的评价应有所不同）
（分组讨论，写出自己的观点，教师点评，结合现实生活和社会热点）
(过渡):刚才同学们都从不同的角度发表了自己的看法,史论结合,谈的很好!时代不同,立场不同,认识也不一样。同时同学们对孔子的评价中都提到了儒家思想的现实意义。 （探究作业）孔子及其儒家思想在新时代还应该受到推崇吗？
（结课）:套用莎士比亚的话:一千个人眼中也有一千个孔子。但是,每个人心中都会有这么一个孔子:他一生都在追求真善美,一生都在追求理想社会,一生都未放弃自己的梦想。最后,让我们一起诵读孔子经典,领悟人生智慧。(播放视频,学生齐读论语经典)今天的课就上到这里,谢谢大家。
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